Betygsprövning textilslöjd

Du kommer att få jobba med olika textila tekniker i ett och samma arbete; symaskinssömnad, lappteknik, återbruk, stickning eller virkning samt broderi.

Målet med undervisningen

Du kommer att få jobba med olika textila tekniker för att kunna uppnå ett godkänt betyg. Du kommer att träna på att arbeta från idé till färdig produkt, lära dig olika slöjdbegrepp samt värdera din arbetsprocess.

 

• Så här ska vi arbeta

Produkten kommer att förslagsvis bli en tygkasse där de olika teknikerna ingår (symaskinssömnad, lappteknik, broderi, virkning eller stickning och återbruk).

Genomgång och grunder av de olika teknikerna.

Skiss på arbetet. Hur kan du få in de olika teknikerna i ditt arbete?

Arbetsprocess från idé till färdig produkt med motiveringar till dina val du gör under arbetets gång.

Följa instruktioner.

Resonemang om arbetsprocessen och resultatet.

Under arbetets gång kommer vi att träna på begrepp som hör till arbetsområdena.

Vi kommer att prata om olika textila material (naturmaterial).

 

Det här ska bedömas

 

* din förmåga att formge och framställa slöjdföremål utifrån instruktioner.

* din förmåga att använda redskap och maskiner på ett säkert och fungerande sätt.

*din förmåga att välja tillvägagångssätt samt motiveringar till dina val.

* din förmåga att  pröva hur material och hantverkstekniker kan kombineras med hänsyn till föremålens form och funktion.

*din förmåga att utveckla idéer.

*din förmåga att driva ditt arbete framåt.

*din förmåga att ge omdömen om din arbetsprocess samt användning av slöjdspecifika begrepp

*din förmåga att tolka ditt slöjdföremåls uttryck samt koppla ihop ditt arbete med egna erfarenheter.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga verktyg och hantverkstekniker,
• förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet, och
• förmåga att reflektera över arbetsprocesser och resultat utifrån kvalitet, uttryck och hållbar utveckling.

Centralt innehåll

• Metall, textil, trä och andra material. Materialens kombinationsmöjligheter med varandra.
• Verktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Utvecklade former av hantverkstekniker och begrepp som används i samband med dessa.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, skapade såväl med som utan digitala verktyg.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning samt reflektion över arbetsprocessen och resultatet. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.
• Undersökande av olika material och hantverkstekniker utifrån deras kombinations- och konstruktionsmöjligheter.
• Jämförelser mellan olika slöjdmaterial utifrån deras kvalitet och påverkan på miljön, till exempel mellan natur- och konstmaterial, förnybara och icke förnybara material.

Kriterier

• Eleven formger och framställer slöjdföremål på ett delvis genomarbetat sätt. I slöjdarbetet använder eleven verktyg på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven utvecklar i viss utsträckning idéer med utgångspunkt i inspirationskällor och prövar då hur material och hantverkstekniker kan kombineras med hänsyn till föremålens form och funktion. Utifrån syftet med slöjdarbetet väljer eleven ett i huvudsak fungerande tillvägagångssätt och ger enkla motiveringar till sina val. Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ.
• Eleven för enkla resonemang om arbetsprocessen och resultatet samt hur det genomförda arbetet har påverkat kvaliteten, uttrycket och miljön.