Projektavstämning 3 Förskolan Metaren Kroken 2023-2024

Gemensamt tema HÅLLBAR FRAMTID – Social hållbarhet. Formulera en eller flera projektfrågor utifrån den övergripande frågan: Hur lyssnar och möts vi i vår stad?

 

 

Bakgrund

Genom arbetet med Pippi Långstrump hamnade vi i många frågor om utsatthet, solidaritet och mänskliga rättigheter. Barnen har intresserat sig både språkligt och estetiskt. Vi har fördjupat oss i boken som språklig berättelse men även bilderna har intresserat barnen extra. Några barns tidigare erfarenheter har blandats med bokens ord och förbryllat och förundrat vilket har bidragit till en fördjupad förståelse och förundran kring berättelsen om Pippi. Vi kommer arbeta vidare på demokrati genom berättande. Genom §13 i barnkonventionen har alla barn rätt till yttrandefrihet vilket vi kommer ha som grund att utbilda barnen i.

 

Fokusfråga

Hur erbjuder vi barnen en utbildning där barnen ges möjlighet att utveckla sitt eget berättande genom Astrid Lindgrens berättelser?                                                                                     

 

Mål 

Ge barnen en undervisning i uttryckande och berättande, yttrandefrihet enligt barnkonventionen §13. 

 

Målord

Målorden demokrati och berättande blir vägledande för att driva projektet framåt.             

 

Syfte 

Genom att fördjupa begreppet berättande vill vi ge barnen möjligheter att bredda sina erfarenheter av berättande från ord och böcker men även till ett konstnärligt uttryck. Vi vill öka det aktiva lyssnandet genom att smaka på ord, uttryck och nyanser då det gynnar barnens språkutveckling. Vi vill även få fatt i det egna uttrycket och komma ifrån vad som anses vara fint, fult, bra och dåligt för att stärka barnens självkänsla och självförtroende i konstnärlig uttryck. Vi vill ge barnen erfarenheten av att alla har ett eget sätt att uttrycka sig på både i skrift och tal men även genom dans, måleri, lera, konstruktion och skulpturer som några exempel. 

 

Metod  

-Genom boken "Alla mina barn" får vi möjlighet att fördjupa oss i språkligt berättande. Vad är det som gör Astrid Lindgrens sätt att skriva som intressant eller roligt etc?

-Vi börjar med att gå igenom avsnitt ur olika böcker genom boken "Alla mina barn". Barnen får rösta om vilken eller vilka böcker de blir nyfikna på (självklart på flera om de vill) och de tre som får flest röster får barnen fördjupa sig i under terminen. Genom att barnen har möjlighet att välja berättelse vill vi att de ska känna att de får vara med och påverka sin vardag och utbildning genom att aktivt delta i detta arbete är viktigt.

-Genom att läsa kapitlen får vi fundera kring vilka ord är viktiga, vilka ord används, vilka  ord gör så att vi får en särskild känsla av vad som händer, vilka ord gör att det blir spännande? Hur skulle vi kunna berätta det här genom dans, musik, måleri, lera, drama, stop-motion, greenscreen? Vad tror ni att Ilon Wikland ville berätta genom sina illustrationer?  Hur skulle vi kunna fortsätta berättelsen? Vad vill ni berätta om för andra och på vilket sätt?

-Vi kommer erbjuda barnen erfarenheter inom olika konstnärliga uttryck för att ge dem flera upplevelser av berättande och uttryck. Här kopplar vi även ett interkulturellt grepp genom att lyfta konstnärer (som dansare, måleri och skulptörer som exempel, författare särskilt genom Polyglutt) från olika delar av världen. En fundering är att be vårdnadshavare om hjälp för att lyfta litteratur som de känner till från olika delar av världen.  

 

Lärmiljö

Vi har utvecklat en ny struktur för våra samlingar. Från och med den här terminen kommer barnen få möjlighet att välja vilken samling de vill delta i. En samling har alltid samma tema- rita och bokläsning, medan de två andra har olika ämnen varje vecka exempelvis teknik, lek, språk eller "mina rättigheter". Detta är en del av vårt demokrati arbete. Barnen får själva välja vilken samling de vill gå på just den dagen och de har chans att välja samma samling hela veckan eller byta. 

Vi organiserar miljöerna, aktiviteterna och oss pedagoger med utgångspunkt i att skapa goda och intressanta möten mellan barnen, mellan oss och barnen, mellan barn och material samt mellan olika material. Vi pedagoger finns nära för att kunna utveckla, stötta, ha roligt och förundras tillsammans med barnen.