År 5 Svenska: Mitt djur (Beskrivande text)

Under de kommande veckorna ska vi träna på att skriva beskrivande texter i form av faktatexter. Vi tränar på vilka delar faktatexter består av, samt vilka knep man brukar använda. Vi avslutar arbetsområdet med att du på egen hand får skriva en faktatext om ett djur.

Lärmål – vad jag ska lära mig

Hur en faktatext är uppbyggd: Att ta ut relevant fakta ur olika källor (nyckelord/stödord, tankekarta) Styckesindelning och/eller underrubriker Språkliga drag: Skriva i rätt tempus (nutidsform) - presens (nutid)  Stavning och skiljetecken Sambandsord (t.ex: men, och, eftersom)

Förmågor som jag kommer att få utveckla

Vi tränar på språket genom att: Läsa beskrivande texter Göra en tankekarta tillsammans och sedan enskilt Formulera och kommunicera i tal och skrift Anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang

Hur jag ska visa mina kunskaper

I olika texter som jag skriver i helklass och enskilt under arbetets gång Genom diskussioner i par och i helklass, i kooperativa övningar Genom en faktatext som jag skriver i slutet av arbetsområdet

Undervisning/arbetssätt – hur vi ska arbeta

Vi tränar enligt cirkelmodellen som följer detta upplägg Steg 1 - Syfte och uppbyggnad Steg 2 - Språkliga drag Steg 3 - Öva tillsammans Steg 4 - Skriva på egen hand

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• förmåga att söka information från olika källor och värdera dessa, och

Centralt innehåll

• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkliga strukturer och normer. Meningsbyggnad, med huvudsatser, bisatser och skiljetecken samt textbindning med hjälp av sambandsord. Stavning, ords böjningsformer och ordklasser.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Disposition med inledning, innehåll och avslutning. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel grafiska modeller och stödord.
• Formellt och informellt språk. Skillnader i språkanvändning beroende på mottagare, syfte och sammanhang. Ansvarsfullt agerande vid kommunikation i digitala och andra medier.
• Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och i söktjänster på internet.