Intervjutext

Du ska genomföra och skriva en intervju. Du ska arbeta både i skolan och hemma med denna uppgift.

Pedagogisk planering 

Pedagogisk planering  VT. 24

Tema: Intervjutext

Åk: 7-9

 

När?

V.2-V.7

 

Lärandemål 

Eleven ska kunna; 

• -Eleverna ska förstå vad en intervju är. 

• -Hur man genomför en intervju. 

• - Hur man skriver en intervjuande text. 

 

Arbetssätt

Lektion 1 - Introduktion till intervjuer: 

• -Diskutera vad en intervju är och varför intervjuer är viktiga. 

• -Visa exempel på olika typer av intervjuer (t.ex. jobbintervjuer,hobby, musik, nyhetsintervjuer ). 

• -Diskutera de olika delarna av en intervju (inledning, frågor och svar, slutsats). 

 

 

Lektion 2 - Hur man genomför en intervju: 

• -Diskutera hur man förbereder sig för en intervju, inklusive hur man kommer på bra frågor. 

• -Praktisera att genomföra intervjuer i par eller små grupper. 

• -Diskutera hur man beter sig under en intervju och hur man lyssnar aktivt. 

 

 

Lektion 3 - Hur man skriver en intervjuande text: 

• -Diskutera hur man omvandlar en intervju till en skriven text. 

• -Visa exempel på intervjuande texter och analysera dem tillsammans. 

• -Låt eleverna skriva sina egna intervjuande texter baserade på de intervjuer de genomförde i föregående lektion. 

 

Lektion 4-Redovisning ( Presentation)

 

 

Material.

 

Du kommer att använda :

 -Digitala verktygen. (inspelning, filmer , Google, Youtube , NE och Google Classroom).

- Du ska välja att skriva på datorn eller för hand.

 

Jag kommer att bedöma:

• Din struktur på intervjun

• Hur du formulerar frågor

• Hur du formulerar svar

• Om innehållet är tydligt med en röd tråd

• Om du följer skrivregler, meningsbyggnad .  Lycka till 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• kunskaper om traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas i jämförelse med förhållanden i Sverige.

Centralt innehåll

• Strategier för skrivande av olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar
• Muntliga presentationer och muntligt berättande med anpassning av språk, innehåll och disposition efter syfte och mottagare.
• Modersmålets grundläggande struktur i jämförelse med svenskan. Ordbildning och meningsbyggnad på modersmålet i jämförelse med svenskan.
• Översättning av och jämförelser mellan ord, begrepp, fraser och texter på modersmålet och på svenska.
• Synonymer, motsatsord och andra relationer mellan ord.
• Samtal och diskussioner om ämnen som är välbekanta för eleven samt om tankar, känslor, åsikter och aktuella händelser.
• Hjälpmedel för informationssökning och ordförståelse.
• Aktuella samhällsfrågor i områden där modersmålet talas, i jämförelse med liknande frågor i Sverige.
• Seder, bruk och traditioner i områden där modersmålet talas i jämförelse med svenska seder, bruk och traditioner.
• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera olika typer av texter från olika medier. Att urskilja texters syfte, avsändare och sammanhang. Att urskilja innehåll som kan vara explicit eller implicit uttryckt i texten.
• Skillnader i språkanvändning beroende på syfte, mottagare och sammanhang. Språkets betydelse för att utöva inflytande.
• Kulturella uttrycksformer från områden där modersmålet talas, till exempel bildkonst, musik och arkitektur
• Samtal om egna och andras upplevelser samt om vardagliga företeelser och händelser.