Argumenterande text, åk 6

Du kommer att träna på att skriva argumenterande texter, där du uttrycker din åsikt och stöder din åsikt med argument.

Vad ska du få lära dig?

Vi kommer att arbeta med:

• Syftet med argumenterande texter.
• Läsa argumenterande texter tillsammans.
• Gå igenom vad som är typiskt för en argumenterande text, till exempel strukturen och ord och begrepp.
• Planera och skriva argumenterande texter tillsammans i klassen, i par och enskilt.
• Bearbeta texterna.

Vad ska vi göra? 

Vi kommer att öva på:

• Skillnaden mellan åsikt och argument.
• Att använda ord som är typiska för argumenterande texter.
• Att skriva texter med sambandsord.
• Att använda synonymer.

Hur länge ska vi göra detta?

Under vecka 3-5, 2 lektioner i veckan.

Hur ska du visa vad du lärt dig?

På slutet av arbetsområdet kommer du att skriva en egen argumenterande text:

• Använda en mall för att planera en argumenterande text.
• Skriva en text med hjälp av mallen.
• Bearbeta och förbättra din text.

Varför ska vi göra detta?

Syftet är att du ska lära dig att skriva texter för att påverka och övertyga andra.

Hur kan du påverka ditt arbete?

Du kommer att skriva argumenterande texter om det som är viktigt för dig. Du bestämmer innehållet.

Vilka ord och begrepp ska du förstå och kunna använda när vi är klara med detta?

• Argumenterande
• Demokrati
• Påverka
• Övertyga
• Mottagare
• Åsikt
• Argument
• Inledning
• Struktur
• Avslutning
• Signatur
• Synonymer
• Sambandsord
• Bearbeta

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form. Att ge och ta emot respons på texter.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkliga strukturer och normer. Ords böjningsformer, meningsbyggnad med huvudsatser och bisatser samt svenska språkets ordföljd i jämförelse med andra språk eleven kan. Textbindning med hjälp av sambandsord. Stavning, skiljetecken och ordklasser.
• Svenska och flerspråkiga ordböcker och digitala verktyg för att utöka ordförrådet samt för ordförståelse och stavning.
• Att lyssna aktivt, ställa frågor, uttrycka tankar och känslor samt resonera och argumentera i olika samtalssituationer och i samband med demokratiska beslutsprocesser. Användning av sambandsord för att jämföra, motivera och exemplifiera.
• Ord och begrepp för att på ett varierat sätt uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Kriterier

• Eleven skriver olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation. Eleven följer grundläggande regler för språkriktighet på ett i huvudsak fungerande sätt. Elevens texter kan i olika grad innehålla andraspråksdrag beroende på den innehållsliga och tankemässiga komplexiteten.