Högtider och Traditioner på Äventyret

Vi upplever högtider och traditioner tillsammans på Äventyret.

Syfte:

Att synliggöra och göra barnen uppmärksamma på en mångfald av traditioner, högtider och kulturer däribland även de nationella minoriteterna. Vi breddar därför normen i förskolan genom att uppleva högtider utifrån barnens egna hemkulturer och från läroplanens intentioner. 

Att barnen skall bli stärkta i sin identitet och kan känna stolthet och igenkänning genom att vi upplever olika  hemkulturer på förskolan tillsammans med andra.

Att ge vårdnadshavare förutsättningar att bidra med samarbete och kunskap kring barnens hemkultur på ett nära och förtroendefullt sätt.

Arbetssätt:

Vi använder begreppet "Upplever" för att vi just upplever genom musik, skapande och våra sinnen.

Vi intar ett interkulturellt förhållningssätt där mötet mellan olika människor är i fokus.

Vi arbetar aktivt med bildstöd för att skapa en djupare förståelse och en ökad tillgänglighet.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
• ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
• barnen får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,
• utveckla normer och förhållningssätt för arbetet och samvaron i barngruppen
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• aktivt inkludera ett jämställdhetsperspektiv så att alla barn får likvärdiga möjligheter till utvidgade perspektiv och val oavsett könstillhörighet, och
• både det svenska språket och det egna nationella minoritetsspråket, om barnet tillhör en nationell minoritet,
• svenskt teckenspråk, om barnet har hörselnedsättning, är dövt eller av andra skäl har behov av teckenspråk,