Naturvetenskap/Språk

Naturvetenskapsverb och hur vi kan fånga och utveckla barns arbetsteorier om naturvetenskapliga fenomen.

Uddegårdens förskola arbetar under läsåret 23/24 mot de prioriterade målen:

 

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla

"förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen"

"ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften"

 

Bakgrund

Substantiv som vatten och is är ofta utgångspunkt för undervisning i naturvetenskap. Genom att istället utgå från verb som smälta och stelna, gör vi området bredare för praktiska undersökningar som både utvecklar barnens kunskaper i naturvetenskap och deras språk.

 

Mål

 

 

Syfte

Barnen visar intresse och nyfikenhet för naturen, och visar intresse för att utforska och lära sig mer

- De kan urskilja fenomen och händelser i olika miljöer (ex. rulla/snurra, sjunka/flyta osv).

- De kan koppla olika samband i omgivningen (ex. vatten i bäck och vatten i kran).

- De har rätt begrepp för ting som hör till målet, samt kan föra resonemang/återberätta om ting/fenomen/händelse

- De har utvecklat faktakunskaper utifrån det presenterade temat/målet

- De kan utföra bekanta experiment och förklara vad som händer under processen (allt med stöd av pedagog)

 

Genomförande

Vi ska arbeta med två naturvetenskapliga verb - smälta och stelna. Barnen kommer att utföra experiment, både enskilt och i grupp. 

- Ställ en hypotes. Vad tror jag kommer hända?

- Utföra experimentet/uppdraget

- Resultat. Vad hände? Varför blev det såhär?

- Reflektion. Berätta, rita, skriva vad vi varit med om.

Dokumentation

- Vi dokumenterar barnens tankar, kommentarer och resonemang. Tillsammans med barnen tittar vi på dokumentationen och reflekterar kring den.  

- Vårdnadshavare delges den pedagogiska planeringen via Unikum

- Vi pedagoger använder dokumentationen som beprövad erfarenhet och underlag för analys och utvärdering inom området

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,