Sortering, återvinning och hållbar utveckling

I vårt arbete med hållbar utveckling vill vi fokusera på att introducera begrepp och undervisning kring källsortering, och återvinning. Vi vill att barnen tidigt ska förstå vikten av att värna om vår miljö samt skapa en förståelse för hur våra val bidrar till en hållbar utveckling.

Dibbers mall för undervisningsplanering 

 

 

Varför?	Vi vill på ett tidigt stadium uppmärksamma och väcka ett intresse hos barnen gällande källsortering, återvinning och känslan att värna om vår miljö - både i och utanför förskolan.
Vad?	Målet är att: ·        Barnen får ett positivt förhållningssätt till natur och miljö. ·        Barnen ska få möjlighet att utveckla kunskaper om källsortering, återvinning och hållbar utveckling med hjälp av de olika sopsamlarmonstren som vi använder oss av. ·        Att återbruk är bra - vi kan leka och skapa med olika återbruks material tex som: toarullar, hushållsrullar, pinnar, mjölkkartonger mm
Hur?	Vi använder oss av bland annat vissa sopsamlarmonster, som ska introduceras på ett lekfullt sätt. Vi har bilder på de olika sopsamlarmonstren uppsatta på väggen på vår avdelning. Dessa bilder kommer att användas som ett redskap för lärande i vår undervisning. Vi kommer att träna både på sopsamlarmonstrens namn och vad de tycker om för sopor. Med hjälp av sopsamlarmonstren kommer barnen att utmanas  i att slänga rätt skräp på rätt plats. Vi kommer även att ha ”skräp-plockar-promenader” i naturen. Vi kommer att prata om hur skräpet hamnat i naturen och varför det inte hör hemma där.  När soptunnorna är fulla följer barnen med ut till våra stora återvinningskärl för att lära sig sortera. Vi pratar om sopbilen och vad som händer med soporna sedan. I vår besöker vi den stora återvinningen med våra cyklar.  Vi kommer att erbjuda mer skapande med återbruks material. Vi tittar på filmer om källsortering och sopsamlarmonstren via QR-koder, samt använder oss av Ur´s Barr och Pinne.  Vi kommer att läsa böcker som handlar om källsortering och återvinning.  Vi använder oss av vårt sorteringsspel med de äldsta barnen i gruppen.
När?	Planerade undervisningar kring vårt tema sopsamlarmonster kommer att genomföras under hela läsåret vt-24 Undervisningarna och pedagogiska aktiviteter relaterade till källsortering och återvinning kommer att ske under våra planerade aktiviteter, samlingar, vila, högläsningar, utflykter, skapande aktiviteter med mera.
Ansvarig pedagog:	Undervisningarna och planerade aktiviteter kommer att genomföras för alla barn som går på Prästkragen. Alla pedagoger på avdelningen skall ansvara för planering, genomförandet, uppföljning och utvärdering, men Jenny har det yttersta ansvaret.

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,
• utmana barnens nyfikenhet och förståelse för språk och kommunikation samt för matematik, naturvetenskap och teknik,
• skapa förutsättningar för barnen att utveckla sin förmåga att kommunicera, dokumentera och förmedla upplevelser, erfarenheter, idéer och tankar med hjälp av olika uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg,
• skapa förutsättningar för barnen att förstå hur deras egna handlingar kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling, och
• får ett reellt inflytande över arbetssätt och innehåll.
• främja barnens förmåga att vara delaktiga och utöva inflytande över sin utbildning,
• förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,