Sy ett personligt pennfodral

Du kommer att lära dig reservagetryck, en teknik som har använts i långt tillbaka i tiden och spritt över världen, för att skapa mönster på tyg. Vi använder sedan ditt tryck för att skapa ett personligt pennfodral med ditt namn inför starten i högstadiet.

Beskrivning av arbetsområdet:

Vad: Pennfodral

Hur (tekniker): textiltryck, vinyltryck och maskinsömnad

Vi börjar terminen med att lära oss om reservagetryck som skapas genom att man täcker utvalda områden med exempelvis vax, mjöl- eller rispasta och målar med färg ovanpå. Det reserverade området blir skyddat från färg och när vaxet/pastan tas bort så bildar det ett mönster. Du kommer att få prova att skapa ett motiv i reservageteknik med hjälp av frystejp och med en eller flera färger. Reservagetryck har använts långt tillbaka i tiden i flera delar av världen, bland annat i Asien och Afrika. 

Därefter väljer du ett tyg som passar till ditt tryck och syr ett pennfodral. Du väljer även en textilvinyl till ditt namn. Du kommer att få lära dig mer om skärplottern och värmepressen som är två redskap vi inte har använt tidigare. 

När du syr pennfodralet repeterar vi viktiga grunder inom maskinsömnad. Till din hjälp i arbetet har du även en instruktionsvideo och en arbetsbeskrivning som visar varje steg i text och bild. 

Du ska lära dig:

- att skapa egna föremål med inspiration från hantverk och slöjdtraditioner från andra kulturer

- att ta hjälp av en beskrivning för att välja tillvägagångssätt och handlingsalternativ i arbetet

- grunderna i maskinsömnad, bl.a. att trä maskinen med tråd, fästa tråden, vad sömmarna har för olika syften och var de ska placeras 

- att använda redskap och verktyg säkert och ändamålsenligt samt att känna till deras namn och begrepp som tillhör arbetsområdet

- beskriva arbetsprocessen (från idé till färdigt föremål) och hur den har påverkat det färdiga föremålet

Arbetstid och deadlines för arbetsområdet:

Målet är att du är klar med pennfodralet och tillhörande uppgifter, t.ex. utvärderingsfrågor efter ca 10 tillfällen. När du är klar ska du få prova på stickning.

Ungefärligt innehåll:

1. Information om terminens arbete, gruppövning, städa ur slöjdpåsen
2. Formgivningsövning: reservagetryck
3. Information om betygskriterier (formgivning). Välja tyg, skissa upp förslag på tryck, välj vinyl
4. Videoinstruktion, genomgång mellanlägg, klipp ut tyg till textiltryck
5. Repetition trädning av maskin + placering av sömmar och tillhörande betygskriterier. Klipp ut yttertyg & mellanlägg. Börja sy
6. Videoinstruktion, genomgång skärplotter & värmepress
7. Genomgång utvärderingsfrågor

 

Videoinstruktioner

Instruktion pennfodral

Trä symaskinen, 3 versioner:

Detaljerad version= med förklarande text

Snabbversion= snabbspolad utan text

Plocka fram & trä symaskinen= visar hur du plockar fram, startar & trär maskinen. Med förklarande text. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga verktyg och hantverkstekniker,
• förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet, och
• förmåga att reflektera över arbetsprocesser och resultat utifrån kvalitet, uttryck och hållbar utveckling.

Centralt innehåll

• Verktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Enkla former av hantverkstekniker och begrepp som används i samband med dessa.
• Skisser, mönster och arbetsbeskrivningar, hur de kan förstås och följas.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och reflektion över arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
• Hantverk och slöjdtraditioner från olika kulturer som inspirationskällor för det egna skapandet.
• Hur färg, form och material bidrar till olika uttryck hos slöjdföremål.

Kriterier

• Eleven formger och framställer på ett delvis genomarbetat sätt enkla slöjdföremål i olika material och med enkla hantverkstekniker. I slöjdarbetet använder eleven verktyg på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
• Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon idé väljer eleven ett i huvudsak fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ.
• Eleven beskriver på ett enkelt sätt arbetsprocessen och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.

Uppgifter

Sy ett personligt pennfodral

Du ska skapa ett eget textiltryck till ditt pennfodral, fodral, sy ihop det och svara på utvärderingsfrågorna som tillhör arbetet.

Utvärderingsfrågor:

1. Beskriv vilka material (inte verktyg) du har använt i arbetet & vad de olika delarna heter:

2. Välj ut ett moment i arbetet som var svårt att genomföra. Berätta hur du gjorde för att lyckas:

3. Berätta hur yttertyg, fodertyg, dragkedja & namn passar ihop:

4. Var ska man placera sicksack-sömmen och var ska man placera raksömmen?

5. Hur är kvaliteten på ditt pennfodral? Kontrollera t.ex. sömmar och om dragkedjan går att stänga.

6. Vad skulle du vilja förbättra på ditt pennfodral? Hur ska man gå tillväga för att lyckas?

7. Vad skulle du ge för tips till en annan elev som ska sy sitt pennfodral?

Utvärdering pennfodral

Svara på följande frågor och klicka sedan på "lämna in"

1. Beskriv vilka material (ej verktyg) du har använt i arbetet & vad de olika delarna heter:
2. Välj ut ett moment i arbetet som var svårt att genomföra. Berätta hur du gjorde för att lyckas:
3. Berätta hur yttertyg, fodertyg, dragkedja & namn matchar ihop, varför valde du de färgerna eller mönstret?
4. Var ska man placera sicksack-sömmen och var ska man placera raksömmen?
5. Hur är kvaliteten på ditt pennfodral? Kontrollera t.ex. sömmar och om dragkedjan går att stänga.
6. Vad skulle du vilja förbättra på ditt pennfodral? Hur ska man gå tillväga för att lyckas?
7. Vad skulle du ge för tips till en annan elev som ska sy sitt pennfodral?