Människokroppen

Människokroppen, dess organ, hälsa och livsstil.

Beskrivning av arbetsområde/tema

Vi kommer jobba med människokroppen, våra sinnen, hälsa och livsstil

Mål

I arbetsområdet ska du få möjlighet att utveckla följande kunskaper och förmågor:

Undervisningen ska, i första hand, syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om biologiska samband i människokroppen.

Eleverna ska också utveckla kunskaper om vad som påverkar den fysiska förmågan och hur man kan påverka sin hälsa genom hela livet.

Eleverna ska, som alltid, ges möjlighet att utveckla språket för att tänka, kommunicera och lära.

Undervisning och arbetsformer

Vi tittar på filmer, diskuterar, söker fakta, skriver, undersöker och sätter oss in in följande ämnen/rubriker:

Mål och bedömning i delmomenten

Utanpå och inuti kroppen (organsystem och huden)

Mål

- Känna till att det finns olika organ inuti kroppen. Organen samverkar med varandra.

- Alla organ är uppbyggda av små celler'

-Människan är en organism som består av organsystem som består av organ som är uppbyggda av celler som är uppbyggda av molekyler som består av atomer

Frågor som eleven bör kunna besvara:

- Vad är ett organ?

- Vad är ett organsystem?

- Sortera i storleksordning: organsystem, organ, cell, molekyl och atom

Cellen

Mål:

-Hela kroppen är uppbyggd av små byggstenar som kallas celler

- Cellerna blir fler genom att dela sig

- För att kunna dela sig måste cellerna ha vatten, syre och näring

Frågor som eleven bör kunna besvara:

-Vad heter kroppens minsta levande byggsten?

-Hur blir cellerna fler?

- Vad behöver cellerna för att leva och dela sig?

- Vad heter bränslet i alla celler?

Matspjälkningen

Mål:

- Känna till hur matspjälkningen är uppbyggd och fungerar

- Känna till att maten spjälkas (delas upp) i en lång kanal som går från munnen via magsäcken till tarmarna

- Veta något om tänderna och att karies är världens vanligaste sjukdom

- Känna till att det i maten finns alla ämnen som kroppen behöver

- Känna till att de ämnen kroppen behöver är vatten, fett, proteiner, kolhydrater, vitaminer och mineralämnen

- Känna till tallriksmodellen och att den kan hjälpa en att äta så att man mår bra

Frågor som eleven bör kunna besvara:

- Vad menas med att maten spjälkas?

-Varför måste maten spjälkas?

- Kunna namnge några delar i organsystemet som spjälkar maten i din kropp

- Varför ska man borsta tänderna?

-Vilka ämnen behöver kroppen?

- Till vad använder kroppen de ämnen som finns i maten?

-Vad visar tallriksmodellen?

Blodomloppet

Mål:

- Känna till att blodet transporterar syre och näring till alla celler i kroppen

- Känna till att blodet i blodomloppet pumpas runt av hjärtat

Frågor som eleven bör kunna besvara:

- Hur är blodomloppet uppbyggt?

- Vad är det som driver fram blodet i kroppen?

- Vilka uppgifter har blodet?

- Varför är blodet på vissa bilder målade med två olika färger?

Andningen

Mål:

- Känna till hur andningsorganen är uppbyggda och fungerar

- Känna till att när vi andas tar blodet upp syre i lungorna

- Känna till att i lungorna lämnar blodet av den koldioxid som kommer från förbränningen i cellerna.

Frågor som eleven bör kunna besvara:

- Av vilka delar består andningsorganen?

- Vilken funktion har de olika delarna?

- Vilka gaser är det som byts ut i lungorna?

- Var i lungorna sker gasutbytet?

- Vart ska syret? Varifrån kommer koldioxiden?

-Varför andas man snabbare när man anstränger sig?

Reningsverk (njure, lever)

Mål:

- Känna till att kroppen måste göra sig av med avfall

- Känna till att det finns ett inbyggt reningsverk i kroppen

- Känna till att kroppens reningsverk består av levern och njurarna

Frågor som eleven bör kunna besvara:

- Hur gör kroppen sig av med avfall?

- Av vilka delar består kroppens inbyggda reningsverk?

- Vilken funktion har de olika delarna?

- Vad är det för ämnen som räknas som avfall i kroppen? Varifrån kommer dessa ämnen?

Skelett

Mål:

- Känna till att alla ben i kroppen kallas tillsammans skelettet.

- Känna till att skelettet ger kroppen stöd och stadga samt att de skyddar de inre organen

-  Känna till att musklerna är fästa i skelettbenen och gör att vi kan röra oss

- Känna till att lederna gör att benen inte sitter helt fast i varandra

Frågor som eleven bör kunna besvara:

- Vad är skelettet

- Vilka uppgifter har skelettet?

- Vad har musklerna som sitter i skelettbenen för uppgift?

- Vad har lederna för uppgift?

Muskler

Mål:

- Känna till att musklerna får skelettet och kroppen att röra sig

- Känna till att musklerna består av mjuka celler som kan dra ihop sig och sträckas ut

- Känna till att i musklerna omvandlas energin i maten till rörelse

Frågor som eleven bör kunna besvara:

- Vad är det som får skelettet och kroppen att röra sig?

- Vilka egenskaper har muskelcellerna?

- Vad heter några av musklerna i din kropp?

- Vilka är de tre typerna av muskler?

Nervsystemet

Mål:

- Känna till att nervsystemet styr våra rörelser och våra tankar

- Känna till att nervsystemet består av nervceller som är ihopkopplade till långa tunna nervtrådar som når ut i hela kroppen

- Känna till att i nervsystemet ingår också hjärnan och ryggmärgen

Frågor som eleven bör kunna besvara:

- Vilka delar består nervsystemet av?

- Vilka uppgifter har de olika delarna i nervsystemet?

- Vilken typ av signaler är det som rusar fram genom nervtrådarna?

Sinnesorgan

Mål:

- Känna till att våra sinnesorgan hjälper oss att förstå vad som händer omkring oss

- Känna till att några av våra sinnen är smaken, lukten, hörseln, känseln, balansen, muskelsinnet och synen

- Känna till att det är först när signalerna når hjärnan som vi förstår vad som hänt.

Frågor som eleven bör kunna besvara:

- Vilken uppgift har smaksinnet?

- Vilken uppgift har luktsinnet?

- Vilken uppgift har synsinnet?

- Var i kroppen tolkas signalerna från de olika sinnesorganen?

- Varför är hörselsinnet så viktigt?

- Vilken funktion har muskelsinnet?

- Vad kan vi känna med hjälp av känselsinnet i huden?

- Var sitter vårt balanssinne? Hur fungerar det?

Sjukdomar, måbra

Mål:

- Känna till att vår kropp har ett inbyggt försvar mot de bakterier och virus som orsakar sjukdomar

- Känna till att immunförsvaret är en del av kroppens inre försvar mot sjukdomar

- Känna till att det i blodet finns vita blodkroppar och att de är en viktig del av immunförsvaret

- Känna till att med friskvård menas att man vårdar sin kropp så att den håller sig frisk

- Känna till att rätt kost, motion, vila och god hygien leder till bättre hälsa

- Känna till att om det hänt en olycka ska man ringa 112

- Känna till att om någon blivit sjuk ringer man 1177

Frågor som eleven bör kunna besvara

- Vad är det som orsakar sjukdomar?

- Hur kan kroppen försvara sig mot sjukdomar?

- På vilket sätt liknar de vita blodkropparna soldater?

- Vad menas med friskvård?

- Vilka fyra saker är viktiga för att man ska må bra?

- På vilka sätt leder rätt kost, motion, vila och god hygien till att vi mår bättre?

Viktiga upptäckter

Mål:

- Känna till att vaccination är en av naturvetenskapens viktigaste upptäckter för människors liv och hälsa

Frågor eleven bör kunna besvara:

- Beskriv hur det går till när man vaccinerar mot en sjukdom

- Vad är det som händer i kroppen som gör att man inte kan smittas av sjukdomen man vaccineras mot?

Bedömning

Vad ska bedömas?

Dina kunskaper om några av kroppens delar och funktionen för dessa ska öka.

Din förmåga att se samband mellan hälsa och livsstil ska öka.

Hur ska det bedömas?

Dina kunskaper om kroppens olika delar och dina kunskaper om biologiska begrepp kommer att bedömas kontinuerligt under lektionerna.

Din aktivitet, på lektionerna, kommer att visa din förmåga att diskutera dessa frågor.

Läroplansmål

Syfte

• kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och människokroppen,
• förmåga att använda biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör miljö och hälsa, och

Centralt innehåll

• Människans organsystem. Några organs namn, utseende, placering, funktion och samverkan.
• Några vanliga sjukdomar och hur de kan förebyggas och behandlas. Hur den psykiska och fysiska hälsan påverkas av levnadsförhållanden, kost, sömn, hygien, motion och beroendeframkallande medel.
• Några upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen.