Tema Känslor

Att arbeta med tema känslor vill vi göra övergripande. Att på så sätt hjälpa barnen att identifiera och sätta ord på sina känslor, hantera dem och vad för behov barnet har. Vi vill hjälpa barnen utveckla sin förmåga att lyssna på varandra och förstå sig själv och andra.

Tema Känslor

Vad:

Vi kommer arbeta med tema känslor för att på så vis stötta barnen i att uttrycka, identifiera och hantera sina egna och andras känslor. 

Varför:

Vi vill ge barnen verktyg för att kunna hantera olika känslor. Hur läser vi av våra kompisar, hur upplever vi olika känslor? Hur kan vi berätta vad vi känner?
Vi vill kunna hjälpa barnen att lyssna på varandra och få förmågan att förstå sig själv och andra. Vi vill kunna skapa en vi-känsla, förebygga konflikter och stötta barnen i deras utveckling av den sociala kompetensen. Kunna försöka uttrycka i känslor och läsa av varandra. 

Hur:

Arbetet med känslor kommer att utgå från litteratur, högläsning med boksamtal. Vi kommer att använda oss av olika böcker på Pollyglutt, Kompisböckerna samt Känslokort: Hur mår liten? Vi reflekterar över vilka olika känslor som finns, hur de ser ut och hur de känns.

Vi kommer genom att se på känslobilder på olika ansiktsuttryck och samtala om varför man känner olika känslor. Vi kommer också lära oss ramsorna i Kompisböckerna. När situationer eller konflikter uppstår vill vi hjälpa till att sätta ord på vad barnen känner och har behov av. 

Utvärdering (fylls på löpande under arbetets gång)

Läroplanskopplingar

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
• barnen får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,
• utveckla normer och förhållningssätt för arbetet och samvaron i barngruppen
• visa respekt för individen och medverka till att skapa ett demokratiskt klimat, där barnen får möjlighet att känna samhörighet och utveckla ansvar och solidaritet
• stimulera barnens samspel samt hjälpa och stödja dem att bearbeta konflikter, reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,
• samarbeta med vårdnadshavare, samt diskutera regler och förhållningssätt i förskolan med vårdnadshavare, för att främja barnets utveckling till en ansvarskännande människa och samhällsmedlem
• samverka i arbetet med aktiva åtgärder för att förebygga diskriminering och kränkande behandling,