Barndom genom årtionden.

Hur levde en åttaåring för 100 år sedan. Eller för 40 år sedan? Vad är det för skillnader i deras uppväxt mot hur dagens sju-åttaåringar har det? Vad fanns det för leksaker? Vad åt de för mat? Var det självklart att barnen fick gå i skolan? Hade barnen eget rum? Mobil eller tv-spel.....? Kanske har du fler frågor om hur det var att vara barn förr i tiden?

Mål för elev

Du ska visa att du kan:

• Berätta något om hur det var att vara barn förr i tiden
• Ge exempel på likheter/olikheter i barns liv i olika tider och jämföra med dig själv
• Ta in information genom film, ljud och bild
• Skriva enkla faktatexter med hjälp av stödord/tankekartor

Innehåll

Vi gör en resa bakåt i tiden. Hur har barns liv sett ut under olika årtionden? Det kommer att handla om hur barn levde så långt tillbaka som för 100 år sedan. Du ska bland annat få lära dig hur barn har lekt, bott och gått i skolan under olika årtionden. Hur har barns livsvillkor förändrats under hundra år? Detta ska du få kunskap om genom att jämföra din egen vardag med dina föräldrars och deras föräldrars.

 

Arbetssätt

Vi kommer att arbeta med "Barndom genom årtionden" under vårterminen 2024.

Du kommer att:

• vara med om muntliga och digitala genomgångar
• göra tankekartor och skriva egna faktatexter
• rita bilder och skriva bildtexter
• intervjua äldre släktingar/bekanta om dess skolgång
• göra en enkel tidslinje gemensamt i klassen
• titta på film och lyssna på skönlitterära berättelser om barndom förr och nu.
• samtala om skillnader förr och nu när det gäller skola, boende, kläder, fritid och lekar
• leka lekar från förr

Bedömning

Du ska visa att du kan:

• skriva enkla faktatexter med hela meningar, stor bokstav, mellanrum och punkt
• kunna samtala och jämföra hur det vara att vara barn förr i tiden och nu
• arbeta både enskilt samt samarbeta med andra
• förstå en enkel tidslinje

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga

Syfte

• kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp och långa historiska linjer,
• kunskaper om sociala, ekonomiska, politiska, rättsliga och mediala förhållanden och strukturer i samhället, och

Centralt innehåll

• Skildringar av människors levnadsvillkor förr i tiden, till exempel i barnlitteratur, sånger och filmer. Minnen berättade av människor som lever nu.
• Metoder för att söka information, till exempel textläsning, intervjuer och observationer. Samtal om olika källors användbarhet och tillförlitlighet.
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska och historiska förhållanden, samhällsförhållanden och religiösa traditioner. Eleven beskriver likheter och skillnader samt orsaker och konsekvenser i sammanhang som är relevanta för ämnena. Eleven samtalar om människors livsfrågor och levnadsvillkor samt om miljöfrågor och andra samhällsfrågor ur olika perspektiv.