Svenska 1, moment 5: utredande text

En utredande text är en typ av skrivande vars huvudsyfte är att utforska, analysera och förklara ett ämne eller en fråga. Målet är att ge läsaren en djupare förståelse för ämnet genom att presentera fakta, analysera samband och dra slutsatser. Denna typ av text syftar oftast till att vara objektiv och saklig, snarare än att övertyga eller underhålla. I den här planeringen lär vi oss mer om hur vi skriver utredande texter.

Syfte:

Undervisningen i ämnet svenska ska syfta till att eleverna utvecklar sin förmåga att kommunicera skrift. Undervisningen ska även bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om hur man söker, sammanställer och kritiskt granskar information från olika källor.

Samhällets utveckling och digitaliseringen påverkar språk, språkbruk och former för kommunikation. Genom undervisningen ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att orientera sig, läsa, sovra och kommunicera i en vidgad digital textvärld med interaktiva och föränderliga texter.

Undervisningen ska stimulera elevernas lust att skriva och därmed stödja deras personliga utveckling. Eleverna ska ges möjlighet att bygga upp en tillit till sin egen språkförmåga och tillägna sig de språkliga redskap som krävs för vardags- och samhällsliv. De ska också ges möjlighet att utveckla sådana kunskaper om skriftlig kommunikation som behövs i arbetslivet och för vidare studier. I detta ingår att använda digitala verktyg och medier för kommunikation, interaktion och samarbete när det gäller texter.

I undervisningen ska eleverna ges rikliga tillfällen att skriva. Undervisningen i skriftlig framställning ska ge eleverna tillfälle att värdera egna och andras framställningar samt bearbeta sina framställningar efter egen värdering och andras råd.

Mål:

1. Kunskaper om språkriktighet i text samt förmåga att utforma texter som fungerar väl i sitt sammanhang.
2. Kunskaper om den retoriska arbetsprocessen, dvs. att på ett strukturerat och metodiskt sätt planera och genomföra skriftlig framställning som tar hänsyn till syfte, mottagare och kommunikationssituation i övrigt.

Metod

• Läsa om utredande texter
• Läsa exempeltexter
• Läsa skönlitteratur och annat material som ska användas i våra utredande texter
• Diskussioner och analyser tillsammans
• Skriva egna utredande texter (EXAM)

Uppgift:

En utredande text, i vilken du utreder en frågeställning.

Bedömning

Din skriftliga förmåga. Delvis din förmåga att läsa och använda material i din egen produktion av text. Se matrisen nedan.

Tidplan:

V10

Torsdag

Start ny planering skriva utredande text

Genomgång texttyp (s.164-165)

Läsa exempel (s.166 och EPA ”diskutera” s. 167)

Läsa 168-169

 

Fredag

Läsa s. 170 högläsning

Läsa exempel s. 171-173 och göra uppgifter s. 173 EPA

 

V11

Torsdag

Läsa text En hjältes död

Diskussion om text

 

Fredag

Instruktioner

Start arbete skriva (exam)

 

V12

Torsdag

Ingen lektion

 

Fredag

Skriva (exam)

 

V13

Torsdag

Skriva (exam). Deadline.

Uppgifter

Reflektionsuppgift: Grupptryck

Reflektera över vad du anser att grupptryck är och varför det uppstår, vilka konsekvenser det kan få och vad du själv anser om det. Stödfrågor:

1. Vad är grupptryck, enligt dig?
2. Varför uppstår grupptryck?
3. I vilka situationer kan grupptryck förekomma?
4. Har du någon gång upplevt en situation då grupptryck varit med och påverkat? Hur kändes det? Vem var du i den situationen och vad gjorde du, samt varför? Vilka negativa/positiva effekter kom av det?

Lämna in i den här inlämningsmappen när du är klar.

En hjältes död

Novellen "En hjältes död" av nobelpristagaren Pär Lagerkvist är nästan 100 år gammal. Ändå har den förvånansvärt mycket att säga oss idag. Kanske är den inte tänkt att läsas som en helt realistisk berättelse, utan kanske vill snarare Lagerkvist att läsaren ska bli uppmärksam på något om hur vi människor kan bete oss ibland, när vi inte tänker efter. Läs den bifogade novellen och fundera på vad du tror att budskapet i novellen är. Kan vi lära oss något av den, fortfarande idag? Resonera också kring hur författaren har arbetat med texten. Hur bygger han upp spänningen och varför har han valt att slutat på det sätt han gör, tror du?

En hjältes död novellen.pdf

Läs novellen och svara på följande frågor. Stöd din tolkning på konkreta exempel ur texten.

a) Varför ska en ung man hoppa från stadens kyrktorn?

b) Vilka olika slags reaktioner väcker det hos folket i staden?

c) Hur slutar novellen? Vad är det för slags slut och varför har författaren valt ett sådant slut?

d) Vilka teman behandlar denna novell?

e) Har novellen något budskap?

f) Går det att dra paralleller till dagens samhälle?

• Finns det personer idag som gör saker som på något sätt kan jämföras med den unge mannen i novellen?
• Kan vi känna igen reaktioner hos folket i staden?
• Kan vi känna igen hur medierna fungerar?

g) Hur påverkas människor i staden, i novellen "En hjältes död", av en slags gruppmentalitet när den unge mannen planerar att hoppa från kyrktornet?

h) Hur påverkas den unge mannen i novellen av de förväntningar som människorna i staden har på honom? Hur hade det kunnat sluta om de inte präglats av denna gruppmentalitet?

i) Kan vi lära oss något av dessa två texter om hur människan påverkas av gruppen?

En utredande text (utredande inlägg) - Vad kan grupptryck leda till?

Ett utredande inlägg om grupptryck utifrån novellen "En hjältes död" och filmen "Låt den rätte komma in".

Obligatoriskt att använda:

• "En hjältes död" (1924) av Pär Lagerkvist. PDF nedan.

En hjältes död novellen.pdf

• Filmen ”Låt den rätte komma in”. Finns att låna hos Biblioteket, om du önskar se om filmen.

Valfritt att använda:

• https://ungdomar.se/blogg/grupptryck-ibland-bra-oftast-daligt/
• https://lattattlara.com/psykologiska-perspektiv/sociokulturellt-perspektiv/grupptryck/

Material som kan vara till hjälp:

• https://urplay.se/program/217853-skrivjouren-bygga-utredande-text
• https://urplay.se/program/217836-skrivjouren-skriva-objektivt
• https://urplay.se/program/217856-skrivjouren-skriva-nyanserat
• https://urplay.se/serie/217848-skrivjouren

Instruktioner:

Skriv ditt bidrag under lektionstiderna fram till deadline (se planeringens tidsram).

Presentera med hjälp av källorna vilka konsekvenser grupptryck kan få. Novellen "En hjältes död" och filmen "Låt den rätta komma in" är obligatoriska att använda. Reflektera även över likheter och skillnader mellan de två verken, både när det gäller innehåll och form (hur grupptrycket skildras och vilka konsekvenser det kan få), genom att göra referat och därefter resonera. Glöm inte att använda litterära begrepp som är relevanta. Redogör också för dina egna tankar kring grupptryck. Sammanfatta kortfattat vad du kom fram till i ditt utredande inlägg. Om du behöver mer tid är du varmt välkommen till resurstiden i Svenska.

Disposition: Inledning (frågeställning), huvuddel (referat, resonemang och analys) och avslutning (slutsats)

Längd: 500-700 ord

Rubrik: Gruppen och individen