Från frö till frö

I detta arbetsområde kommer vi arbeta med NTA-lådan: Från frö till frö.

Detta kommer vi att göra:

• Arbeta praktiskt med en del av uppdragen. Vi kommer bland annat att odla en snabbväxande växt som heter åkerkål. 
  
• Vi kommer att föra anteckningar kring uppdragen. 
• Vi kommer prata om frön, titta på frön och undersöka på nära håll
• Vi kommer att läsa om växter och deras olika delar.
• Vi ser på film och lär oss om fotosyntesen och ekologi.
• Vi kommer att läsa om hur vi människor har nytta av växter. 

Vi kommer varva praktiskt arbete, med att arbeta med kapitlet ekologi i läroboken Utkik - biologi. Vi kommer även arbeta med texter i Temahäftet.

Dessa uppdrag består lådan av:

Uppdrag 1: Vi läser om vår nytta av växter. 

Uppdrag 2: Frukter och frön - Vi undersöker frukter och frön.

Uppdrag 3: Under skalet på ett frö - Vi observerar fröns olika delar.

Uppdrag 4: Dags att så - Vi planterar våra frön i klassrummet!

Uppdrag 5: Gallring och konkurrens - Vi gallrar våra plantor. 

Uppdrag 6: Plantan växer - Vi för anteckningar om hur vår växt växer. 

Uppdrag 7: Blad och knopp - Vi observerar och namnger plantans olika delar.

Uppdrag 8: Nu blommar det! - Vi undersöker blommans delar. 

Uppdrag 9: Pollinering - Vi tittar på hur pollinering fungerar. 

Uppdrag 10: Skördetid! - Vi skördar frön från våra växter. 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Näringskedjor och kretslopp i närmiljön. Djurs, växters och svampars samspel med varandra och hur några miljöfaktorer påverkar dem. Fotosyntes och cellandning.
• Människans beroende av och påverkan på naturen med koppling till naturbruk, hållbar utveckling och ekosystemtjänster. Naturen som resurs och vårt ansvar när vi nyttjar den.
• Fältstudier och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med ord, bilder och tabeller.
• Några upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller. Med viss användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver eleven enkla biologiska samband i naturen och människokroppen.
• Eleven söker svar på frågor genom att utföra systematiska undersökningar på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt. Eleven värderar resultaten och beskriver på ett enkelt sätt undersökningarna.