Ljud och ljus med läxor

Varför ser du blixten före du hör åskknallen? Detta och mycket annat om ljud och ljus kommer du att få möjlighet att lära dig i detta arbetsområde.

Namn på arbetsområdet:

Ljud och ljus

 

En motiverande och klargörande text till arbetsområdet:

Undervisningen i fysik ska ge eleverna förutsättningar att utveckla sina kunskaper om fysikens begrepp och förklaringsmodeller. Även utveckla sin förmåga att genomföra systematiska undersökningar.

I detta arbetsområde ges eleverna möjlighet att lära sig vad ljud och ljus är, hur de breder ut sig och hur det reflekteras. Eleverna kommer att genomföra experiment kring dessa företeelser - planera, utföra, reflektera kring resultaten och skriva dokumentationer kring laborationerna - laborationsrapporter.

Arbetssätt: 

Klassen kommer att undervisas genom genomgångar, laborationer och filmer.

 

Så här ska du visa att du har lärt dig:

Eleverna kommer att ges möjlighet att visa sina kunskaper vid klassrumsdiskussioner, genomförande och dokumentation av laborationer och vid avslutande skriftligexamination - vecka 8 6D 21/2, 6A, 6B 22/2 och 6e, 6c 23/2.

 

Tid:

Vecka 5-7

 

Preliminär lektionsplanering:

Vecka 5

Denna vecka ges eleverna möjlighet att lära sig om vad ljud är, hur ljud breder ut sig, höga och låga toner och svaga och starka ljud.

Laborationer: Muggen och Instrument 

Material: Textboken s. 118-124 

Filmer: Begreppa - "Vad är ljud", SLI -"Labba: Geggiga ljud", "Vi lär oss om: ljud"

Läxa till v.6

      Frekvens                 Antalet ljudvågor som passerar en punkt per sekund.

·       Hertz (Hz)               Enhet för frekvens.

·       Tonhöjd                  Hur hög/ljus (hög frekvens) eller låg/mörk/bas (låg frekvens) tonen är.

·       Infraljud                  Toner som har lägre frekvens än 20 Hz. Människan kan ej höra dem.

·       Ultraljud                 Toner med högre frekvens än 20 000 Hz. Människan kan ej höra dem.

·       Ljudstyrka              Hur stark eller svagt ett ljud är.

·       Decibel (dB)           Mått för ljudstyrka.

·       Vacuum                  En plats utan materia. Där kan ej ljudvågor transporteras/spridas. Exempel i rymden.

·       Ljudets hastighet    Luft 340 m/s, vatten 1500 m/s, järn 5100 m/s.

·       Eko                         När ljudvågor studsar.

·       Tinnitus                  Hörselskada då man hör ett konstant pip.

Vecka 6

Fortsättning ljud. Denna vecka ges eleverna möjlighet att lära sig vad ljus kommer ifrån, skuggor och hur det reflekteras och absorberas.

Laborationer: Skugglaboration, ljuset i vattenstrålen, skedlaboration

Material: Textboken sidorna 125-127

Filmer: Begreppa "Hur reflekteras ljus", SLI - "Vi lär oss om ljus"

Läxa till v.7

·       Ljus                        Elektromagnetisk strålning med olika våglängder.

·       Ljuskälla                 Sänder ut ljus. Exempel lampa, sol och ljus.

·       Ljusets hastighet    300 000 km/s.

·       Ljusets riktning      Alltid rakt fram.

·       Ljuset bryts             Ljuset bryts och ändrar riktning när det går från ett ämne till ett annat. Exempel vatten till luft, tänk på labben med myntet.

·       Spektrum                Färgbandet som bildas när ljuset delar upp sig i olika våglängder. Exempel regndroppe och regnbågen.

·       Reflekteras             När ljuset studsar tillbaka.

·       Absorberas             När ljuset “fångas in”.

     Reflekterat ljus        Ljus som studsar tillbaka efter att ha träffat ett föremål

Vecka 7

Denna vecka ges eleverna möjlighet att lära sig om ljusets hastighet, hur ljuset bryts, regnbågen och olika ljus har olika våglängder.

Laborationer: Myntet och prisman, reflektion

Material: Textboken 128-131

Filmer: Begreppa "Ljusets brytning", SLI - "Vi förklarar regnbågen", "Vad är ljus"

Läxa till v.8

R   Röntgenstrålning   Elektromagnetisk strålning med mycket kort våglängd som inte uppfattas av ögat

·       Gammastrålning     Strålning med kortare våglängd än röntgenstrålning, som utsänds av radioaktivt material och som inte uppfattas av ögat

·       Infrarött ljus            Ljus med längre våglängd och som även kallas värmestrålning

·       Radiovågor             Strålning med lång våglängd och som inte uppfattas av ögat.

·  

·       Konvex spegel        Spegel som buktar utåt.

K   Konkav spegel     Spegel som buktar inåt.

 

Begreppslista Ljus och ljud VT 2023

 

·       Ljud                        Ljudvågor (longitudinellvåg) skapade av vibrationer. Ljudvågor är förtätningar och förtunningar av partiklar i ett ämne.

·       Frekvens                 Antalet ljudvågor som passerar en punkt per sekund.

·       Hertz (Hz)               Enhet för frekvens.

·       Tonhöjd                  Hur hög/ljus (hög frekvens) eller låg/mörk/bas (låg frekvens) tonen är.

·       Infraljud                  Toner som har lägre frekvens än 20 Hz. Människan kan ej höra dem.

·       Ultraljud                 Toner med högre frekvens än 20 000 Hz. Människan kan ej höra dem.

·       Ljudstyrka              Hur stark eller svagt ett ljud är.

·       Decibel (dB)           Mått för ljudstyrka.

·       Vacuum                  En plats utan materia. Där kan ej ljudvågor transporteras/spridas. Exempel i rymden.

·       Ljudets hastighet    Luft 340 m/s, vatten 1500 m/s, järn 5100 m/s.

·       Eko                         När ljudvågor studsar.

·       Tinnitus                  Hörselskada då man hör ett konstant pip.

·       Ljus                        Elektromagnetisk strålning med olika våglängder.

·       Ljuskälla                 Sänder ut ljus. Exempel lampa, sol och ljus.

·       Ljusets hastighet    300 000 km/s.

·       Ljusets riktning      Alltid rakt fram.

·       Ljuset bryts             Ljuset bryts och ändrar riktning när det går från ett ämne till ett annat. Exempel vatten till luft, tänk på labben med myntet.

·       Spektrum                Färgbandet som bildas när ljuset delar upp sig i olika våglängder. Exempel regndroppe och regnbågen.

·       Reflekteras             När ljuset studsar tillbaka.

·       Absorberas             När ljuset “fångas in”.

     Reflekterat ljus        Ljus som studsar tillbaka efter att ha träffat ett föremål.

 

 

·       Röntgenstrålning    Elektromagnetisk strålning med mycket kort våglängd som inte uppfattas av ögat

·       Gammastrålning     Strålning med kortare våglängd än röntgenstrålning, som utsänds av radioaktivt material och som inte uppfattas av ögat

·       Infrarött ljus            Ljus med längre våglängd och som även kallas värmestrålning

·       Radiovågor             Strålning med lång våglängd och som inte uppfattas av ögat.

·  

·       Konvex spegel        Spegel som buktar utåt.

      Konkav spegel        Spegel som buktar inåt.

 

 

Läroplansmål

Syfte

• kunskaper om fysikens begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och samhället,
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i fysik.

Centralt innehåll

• Hur ljus och ljud breder ut sig och kan reflekteras.
• Observationer och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med ord, bilder och tabeller.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om fysikens begrepp och förklaringsmodeller. Med viss användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver eleven enkla fysikaliska fenomen i naturen och samhället.
• Eleven söker svar på frågor genom att utföra systematiska undersökningar på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt. Eleven värderar resultaten och beskriver på ett enkelt sätt undersökningarna.
• Eleven visar goda kunskaper om fysikens begrepp och förklaringsmodeller. Med relativt god användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver eleven enkla fysikaliska fenomen i naturen och samhället.
• Eleven söker svar på frågor genom att utföra systematiska undersökningar på ett säkert och fungerande sätt. Eleven värderar resultaten och beskriver på ett utvecklat sätt undersökningarna.
• Eleven visar mycket goda kunskaper om fysikens begrepp och förklaringsmodeller. Med god användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver eleven enkla fysikaliska fenomen i naturen och samhället.
• Eleven söker svar på frågor genom att utföra systematiska undersökningar på ett säkert och väl fungerande sätt. Eleven värderar resultaten och beskriver på ett välutvecklat sätt undersökningarna.