Spr&aring;k/Skrift
Barn beh&ouml;ver kunna uttrycka sig genom olika s&auml;tt. Spr&aring;ket &auml;r centralt och barnen m&aring;ste f&aring; redskap och engagemang fr&aring;n oss att kunna utveckla detta. Verktygen kan vara sagor, rim och ramsor, musik, teater, eller ber&auml;ttande i alla dess former.
TAKK &auml;r ett annat verktyg som barnen m&ouml;ter p&aring; v&aring;r f&ouml;rskola. Vi utbildar oss o TAKK och vi l&auml;r nya tecken tillsammans med barnen genom teckenspr&aring;kslexikon och Widget online.
Vi ska inspirera mycket med skriften d&aring; det &auml;r en v&auml;g in i barnets l&auml;sande. Vi uppmuntrar och ser till att skriften blir en levande del av barnens vardag.
L&auml;sa b&ouml;cker &auml;r A och O f&ouml;r barns spr&aring;k och skriftutveckling. Detta ska ske varje dag i olika sammanhang. Vi har &auml;ven riktad h&ouml;gl&auml;sning och boksamtal.
Kritiskt t&auml;nkande och k&auml;llkritik &auml;r en viktig del i det samh&auml;lle vi lever i. Vad &auml;r sant? varf&ouml;r &auml;r det s&aring;? &Ouml;ppna fr&aring;gor som utmanar barnens tankar.
Teater, s&aring;ng, rim och ramsor och andra ordlekar ska det finnas mycket av.
Vad ska g&ouml;ras?
<ul>
<li>
H&ouml;gl&auml;sning och boksamtal
</li>
<li>
Ge barnen inspiration kring att v&aring;ga och kunna ber&auml;tta, uttrycka sig och ut&ouml;ka sitt ordf&ouml;rr&aring;d.
</li>
<li>
Ha skriften som en naturlig del av l&auml;randet p&aring; f&ouml;rskolan.
</li>
<li>
Barnen f&aring;r TAKK som inspiration och verktyg.
</li>
<li>
K&auml;llkritiskt granskande- Ifr&aring;gas&auml;tta om allt man l&auml;ser och ser &auml;r sant.
</li>
<li>
Teater, s&aring;nger, rim och ramsor ska vara en stor del av barnens vardag.
</li>
<li>
Anv&auml;nda b&aring;de digitala hj&auml;lpmedel, pennor, b&ouml;cker, lek, etc.
</li>
</ul>
Hur genomf&ouml;r vi det?
<ul>
<li>H&ouml;gl&auml;sning och boksamtal ska vara v&auml;l inplanerat n&auml;r det utf&ouml;rs. Bok v&auml;ljs utefter vad barnen beh&ouml;ver eller &auml;r intresserade av. Boksamtalet fr&aring;gor och struktur utg&aring;r fr&aring;n skolverkets underlag.</li>
<li>Att barnen vill och v&aring;gar ber&auml;tta sker genom att vi pedagoger &auml;r n&auml;rvarande och lyssnar p&aring; barnen, p&aring; riktigt. N&auml;r vi lyssnar och st&auml;ller &ouml;ppna fr&aring;gor bygger barnen upp sitt ordf&ouml;rr&aring;d. L&aring;ta barnen ge uttryck f&ouml;r sina tankar och id&eacute;er och l&aring;ta barnen testa dessa id&eacute;er ger en stark sj&auml;lvk&auml;nsla.</li>
<li>Skriften ska finnas med fr&aring;n det att barnen b&ouml;rjar hos oss. Det ska vara en naturlig del av barnens vardag och vi ska uppmuntra och inspirera. L&auml;slappar finns d&auml;r barnen till en b&ouml;rjan skriver n&auml;ra och k&auml;ra ord. Vi ska f&ouml;rst&aring; och veta vart barnen befinner sig i sin skrivutveckling f&ouml;r att kunna utmana vidare. Att skriva sig in i l&auml;sandet &auml;r en h&auml;rlig resa f&ouml;r b&aring;de oss och barnen att ta del av. Barnen skriver p&aring; sitt s&auml;tt och st&ouml;ttas bit f&ouml;r bit in i l&auml;sandet. F&ouml;rst skriver barnen av vad vi skriver och d&aring; visar vi alltid med gemener (sm&aring; bokst&auml;ver). Senare b&ouml;rjar barnen sj&auml;lva ljuda fram ordet och det &auml;r en fantastisk uppt&auml;ck b&aring;de f&ouml;r barnen och oss pedagoger. Vi pedagoger ska se till att barnen f&ouml;rst&aring;r vad de har skriften till och att de anv&auml;nder den i leken, temaarbetet, till meddelanden mm. Det g&ouml;r vi genom att alltid ha skrivmaterial p&aring; flera st&auml;llen framme och sitta med barnen n&auml;r de har skrivlust.&nbsp;</li>
<li>Pedagogerna p&aring; v&aring;r f&ouml;rskola anv&auml;nder TAKK och letar upp och l&auml;r sig nya tecken tillsammans med barnen n&auml;r det beh&ouml;vs.</li>
<li>K&auml;llkritiskt granskande sker n&auml;r vi st&auml;ller &ouml;ppna fr&aring;gor. Vad h&auml;nde h&auml;r? Varf&ouml;r d&aring;? &Auml;r det p&aring; riktigt?&nbsp; Fr&aring;gor som uppmanar barnen till att t&auml;nka och fundera g&ouml;r att de reflekterar &ouml;ver vad som &auml;r sant eller vad som &auml;r p&aring; riktigt.</li>
<li>P&aring; v&aring;rt Spr&aring;ktorg f&aring;r barnen varje vecka uppleva teater och kan komma dit f&ouml;r l&auml;sning av b&ouml;cker eller h&auml;mta nya b&ouml;cker till sin hemvist. Vid v&aring;ra samlingar och under temaarbetet ing&aring;r ocks&aring; teater samt musik, s&aring;nger, ordlekar mm&nbsp;</li>
</ul>

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,

intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,

både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,

både det svenska språket och det egna nationella minoritetsspråket, om barnet tillhör en nationell minoritet,

svenskt teckenspråk, om barnet har hörselnedsättning, är dövt eller av andra skäl har behov av teckenspråk,

Språk och skrift Pär Lagerkvist förskola

Matriser i planeringen

Uppgifter