<ul>
<li>VAD - valt tema:&nbsp;</li>
</ul>
Estetiska l&auml;rprocesser - Daggmask
<ul>
<li dir="ltr" style="line-height: 1.38;">Nul&auml;ge: </li>
</ul>
Barnen vet vad en mask &auml;r och var de bor. N&aring;gra barn vet hur den ser ut och vilken f&auml;rg den har.&nbsp;
<ul>
<li dir="ltr" style="line-height: 1.38;">Prioriterat l&auml;roplansm&aring;l:</li>
</ul>
- F&ouml;rm&aring;ga att skapa samt f&ouml;rm&aring;ga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, r&ouml;relse, s&aring;ng, musik och dans
- F&ouml;rst&aring;else f&ouml;r naturvetenskap, kunskaper om v&auml;xter och djur
<ul>
<li dir="ltr" style="line-height: 1.38;">VARF&Ouml;R - syfte:</li>
</ul>
- Vi vill erbjuda barnen en f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r naturvetenskap genom daggmaskar. D&auml;r barnen ska f&aring; en f&ouml;rst&aring;else vad de &auml;ter.&nbsp;&nbsp;
<ul>
<li dir="ltr" style="line-height: 1.38;">HUR - valda aktiviteter/metoder: </li>
</ul>
- Lyssna p&aring; Sigge-l&aring;t&nbsp;
- Barnen ska vara daggmaskar (g&aring; i tunnel och leta mat/skr&auml;p)&nbsp;
- Samla barnens reflektioner
&nbsp;
<ul>
<li dir="ltr" style="line-height: 1.38;">Valda begrepp: </li>
</ul>
- Daggmask, jord, mat, frukt, skr&auml;p,&nbsp;
<ul>
<li>Dokumentation:
<ul>
<li>
Bilder/filmer 
</li>
<li>
Samtal med barnen
</li>
<li>
Unikum/L&auml;rloggar
</li>
</ul>
</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Estetiska lärprocesser - Daggmask

Matriser i planeringen

Uppgifter