<h2>F&ouml;ljande m&aring;l i &auml;mnet teknik ligger till grund f&ouml;r arbetet</h2>
<div id="collapse2936402424" class="content collapse toggler in">
<ul class="points">
<li id="pointl_2936406657" class="point  kunskapskrav   " data-id="2936406657"><span style="color: #000000;"> <a id="point_a_2936406657" style="color: #000000;" title="" href="/unikum/planering/edit/editor.html?lppId=10653503972" data-pointid="2936406657"> <span class="point-content"> Eleven ger exempel p&aring; tekniska l&ouml;sningar och beskriver p&aring; ett enkelt s&auml;tt n&aring;gra av deras f&ouml;r- och nackdelar f&ouml;r individ och milj&ouml; samt hur de har f&ouml;r&auml;ndrats &ouml;ver tid. <br /></span> </a> </span></li>
<li id="pointl_2936406658" class="point  kunskapskrav   " data-id="2936406658"><span style="color: #000000;"> <a id="point_a_2936406658" style="color: #000000;" title="" href="/unikum/planering/edit/editor.html?lppId=10653503972" data-pointid="2936406658"> <span class="point-content"> Eleven unders&ouml;ker tekniska l&ouml;sningar och beskriver p&aring; ett enkelt s&auml;tt hur n&aring;gra delar samverkar f&ouml;r att uppn&aring; &auml;ndam&aring;lsenlighet och funktion. </span> </a> </span></li>
<li id="pointl_2936406659" class="point  kunskapskrav   " data-id="2936406659"><a id="point_a_2936406659" title="" href="/unikum/planering/edit/editor.html?lppId=10653503972" data-pointid="2936406659"> <span class="point-content"><span style="color: #000000;"> Eleven genomf&ouml;r enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten p&aring; ett delvis genomarbetat s&auml;tt. I arbetet bidrar eleven till att formulera och v&auml;lja handlingsalternativ. Eleven g&ouml;r dokumentationer d&auml;r intentionen i l&ouml;sningen till viss del &auml;r synliggjord. </span> </span> </a></li>
</ul>
</div>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Konkretisering av m&aring;len:</h2>
<p>Dina m&aring;l:</p>
<p>Ha kunskap om att teknik &auml;r materiella f&ouml;rem&aring;l som vi uppfinner och utvecklar f&ouml;r att underl&auml;tta f&ouml;r oss i vardagen.</p>
<p><span style="line-height: 21.5999984741211px;" data-mce-mark="1">&nbsp;K&auml;nna till &nbsp;hur n&aring;gra vanliga tekniska f&ouml;rem&aring;l fungerar.<br /><br />Ha kunskap om att det &auml;r olika behov som styr vad vi anv&auml;nder f&ouml;r teknik.<br /></span></p>
<h2>Arbetsformer</h2>
<p>Under arbetsomr&aring;dets g&aring;ng kommer du arbeta s&aring; h&auml;r:</p>
<p>Du kommer att delta i samtal och diskussioner.</p>
<p>Du kommer att l&auml;sa texter och arbeta med uppgifter om teknik i vardagen.</p>
<p>Du kommer att f&aring; se filmer och delta i diskussioner.</p>
<p>Du kommer att arbeta i par d&aring; ni ska st&auml;lla hypoteser, g&ouml;ra skiss, f&ouml;resl&aring; l&ouml;sningar och bygga utifr&aring;n dessa f&ouml;rslag.</p>
<h2>Redovisningsform</h2>
<p>Ber&auml;tta om n&aring;gra tekniska f&ouml;rem&aring;l som finns i v&aring;r n&auml;rhet.</p>
<p>Du kommer att ha redovisningar genom ni redovisar vad kommit fram till f&ouml;r l&ouml;sningar, n&auml;r vi arbetat med olika problem.&nbsp;</p>
<p>Visa din konstruktion och ber&auml;tta vad du kommit fram till under ditt arbete med de olika uppdragen.</p>
<p>Redog&ouml;ra f&ouml;r f&ouml;r- och kanske nackdelar med olika tekniska uppfinningar.&nbsp;</p>

Teknik

Du ska få lära dig om teknik i vardagen

förmåga att reflektera över olika val av tekniska lösningar, deras konsekvenser för individen, samhället och miljön samt hur tekniken har förändrats över tid,

kunskaper om tekniska lösningar och hur ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion, och

förmåga att genomföra teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten.

Konsekvenser av teknikval: olika tekniska lösningars för- och nackdelar för människa och miljö.

Eleven ger exempel på tekniska lösningar och beskriver på ett enkelt sätt några av deras för- och nackdelar för individ och miljö samt hur de har förändrats över tid.

Eleven undersöker tekniska lösningar och beskriver på ett enkelt sätt hur några delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.

Eleven genomför enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten på ett delvis genomarbetat sätt. I arbetet bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ. Eleven gör dokumentationer där intentionen i lösningen till viss del är synliggjord.

Eleven ger exempel på tekniska lösningar och beskriver på ett utvecklat sätt några av deras för- och nackdelar för individ och miljö samt hur de har förändrats över tid.

Eleven undersöker tekniska lösningar och beskriver på ett utvecklat sätt hur några delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.

Eleven genomför enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten på ett genomarbetat sätt. I arbetet formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som med någon bearbetning leder framåt. Eleven gör dokumentationer där intentionen i lösningen är relativt väl synliggjord.

Eleven ger exempel på tekniska lösningar och beskriver på ett välutvecklat sätt några av deras för- och nackdelar för individ och miljö samt hur de har förändrats över tid.

Eleven undersöker tekniska lösningar och beskriver på ett välutvecklat sätt hur några delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.

Eleven genomför enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten på ett väl genomarbetat sätt. I arbetet formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt. Eleven gör dokumentationer där intentionen i lösningen är väl synliggjord.

Teknik år 5

Matriser i planeringen

Uppgifter