Teknik år 3 Enkla maskiner

Tänk om människan inte hade kommit på hjulet? Vad svårt det hade varit att ta sig mellan platser. I det här området kommer vi att jobba med "de mäktiga fem" eller "de enkla maskinerna" som de också kallas. -Det vi vinner i kraft, förlorar man i väg.

Innehåll:

Vi kommer lära oss om hjulet, hävstången, kilen, skruven och det lutande planet (block och talja).

Arbetssätt:

Gemensamma genomgångar.

Pararbete och enskilt skriva, rita förklara

Läsa, hämta information

Laborationer och diskussioner

Se på filmer.+ quiz

Teknikspaning omkring oss

Begrepp:

Teknik,  enkel maskin, hjulet, hävstång, kilen, skruven, lutande planet, block och talja. komponenter, arbete, energi, kraft,

Bedömning:

Du kommer bedömas på hur du deltar i diskussioner.  Skriva  laborationsrapporter, genomför laborationer.  Du kommer även få skriva till bilder och beskriva hur uppfinningarna fungerar och svara på frågor skriftligt.

Tidsåtgång:

3 veckor under VT-24

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att reflektera över olika val av tekniska lösningar, deras konsekvenser för individen, samhället och miljön samt hur tekniken har förändrats över tid,
• kunskaper om tekniska lösningar och hur ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion, och

Centralt innehåll

• Några föremål och något tekniskt system i elevernas vardag, hur de är anpassade efter människans behov samt hur de har förändrats över tid.
• Hur några föremål i elevernas vardag används och fungerar. Enkla mekanismer, till exempel i verktyg och leksaker av olika slag. Begrepp som används i samband med detta.
• Egna konstruktioner där man använder enkla mekanismer.
• Dokumentation av tekniska lösningar: skisser, bilder, ord samt enkla fysiska och digitala modeller.

Kriterier

• Eleven ger exempel på tekniska lösningar och beskriver på ett enkelt sätt några av deras för- och nackdelar för individ och miljö samt hur de har förändrats över tid.
• Eleven undersöker tekniska lösningar och beskriver på ett enkelt sätt hur några delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.
• Eleven genomför enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten på ett delvis genomarbetat sätt. I arbetet bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ. Eleven gör dokumentationer där intentionen i lösningen till viss del är synliggjord.
• Eleven undersöker tekniska lösningar och beskriver på ett utvecklat sätt hur några delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.