23/24 Ekebergabackens förskola, Systematiskt kvalitetsarbete, MALL

Här gör avdelningen en övergripande planering för det temainriktade arbetet som sträcker sig över en längre period. Pedagoger reflekterar och analyserar längre ner på sidan under "Reflektion och analys - Bara för personal". Reflektionsfrågor och analysfrågor finns som uppgifter.

Prioriterade lärområden Team Förskolor Almby 2023/2024:

Genom personalens etiskt omsorgsfulla undervisning utveckla lekens möjligheter

"När någon i arbetslaget följer eller leder lek på lämpligt sätt, antingen utanför leken eller genom att själva delta, kan faktorer som begränsar leken uppmärksammas samt arbetssätt och miljöer som främjar lek utvecklas"(Lpfö18, s.8). Undervisning i förskolan kräver en lyhördhet för barnets signaler och att personal förmår att justera sina tankar och anpassa undervisning och miljö till att svara på barnets signaler. 

 

Undervisningen möjliggör att barns språk och kommunikation utvecklas i utbildningen.

”Att kunna kommunicera innebär att ha möjlighet att uttrycka sina känslor, uttrycka sina behov, berätta vad man varit med om, berätta om framtiden, ställa en fråga, välja, säga nej och påkalla uppmärksamhet.” (https://www.spsm.se/stod/specialpedagogiskt-stod/sprak-och-kommunikation/, 2020-06-17)

 

Med hög etik säkerställa att barnens uppfattningar och åsikter tas tillvara och kommer till uttryck i utbildningen. 

I läroplanen för förskolan betonas till exempel att all form av utvärdering i förskolan ska utgå från barnperspektiv och att barns röster tydligt ska lyftas fram. De ska också vara delaktiga i och ha inflytande över såväl dokumentation som utvärderingar (skolverket.se).

 

Grovplanering utgår från våra gemensamma målområden och läroplanen:

 

Leken: 

- Fri lek

- Planerad lek

- Samspel

- Konflikthantering

- Turtagning

- Känslor

- Utflykt

 

Språk och kommunikation:

- Tecken och bildstöd

- Böcker

- Sånger

- Dans

- Leken

 

Hållbar utveckling:

- Sociala, ekonomiska och ekologiska dimensioner

- Skräpplockardagar

- Utomhuslek

- Kompistema/relationer

- Material/mat förbrukning

Unikum/Digitalisering:

- Utvecklingsamtal

- Lärloggar/dokumentation

- Informationsplats till vårdnadshavare

- Bluebot

-Polyglutt

 

 

Varför? Var är vi? 

 

Leken: I dagsläget är leken en centraldel av vår verksamhet. Genom leken ger vi barnen förutsättningar att lära tillsammans med andra barn. Genom leken utvecklar barnen sin språkutveckling, turtagning, konflikthantering och känslor. Genom att vara närvarande pedagoger kan vi stötta och vägleda de barn som har behov av stöd samt ge dem förutsättningar efter deras förmågor.

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla:

-nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära

- förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler.

 

Språk och kommunikation:

Barnen ges förutsättningar att utveckla språk och kommunikation dagligen genom att vi sjunger, använder tecken och stödbilder, läser böcker och dansar. Den dagliga leken ger förutsättningar att utveckla språket då de lär sig att sätta ord på känslor och tankar i samspel med varandra. 

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla:

- ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och skilda syften,

- intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap.

 

Hållbar utveckling:

Vi pratar dagligen om vikten av förbrukning av material och matsvinn. Det sociala är en centraldel i vår verksamhet och vi pratar

dagligen om hur vi är mot varandra och hantering av känslor. Vi ger barnen verktyg i leken och hur de ska hantera olika situationer

de hamnar i.

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla:

- förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,

- förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling.

 

Unikum/digitalisering:

Unikum är vår plattform där vi har utvecklingssamtal, skapar lärloggar,  dokumentation samt där vi ger vårdnadshavare inblick i vår verksamhet och ger dem information kring olika saker. Genom Unikum kan vi och vårdnadshavare enkelt följa upp barnens utveckling, kommunicera och hålla oss uppdaterade om vardagliga händelser på förskolan.

Bluebot är ett digitaliserat verktyg för barnen som vi använder för att komplettera den vardaglige undervisningen. Genom den får barnen på ett lekfullt sätt intresse/kunskap för teknik.

Polyglutt använder vi för att ge barnen möjlighet att utveckla och utforska sin språkliga förmåga.

 

Vad? Vart ska vi?:

Vilka mål i utvecklingsplan och läroplan arbetar vi mot i undervisningen/utbildningen?

Vi utgår från de tre målen i utvecklingsplanen samt målen i läroplanen.

Några specifika mål ut Läroplanen:

 

Leken 

vi delar ofta barngruppen i grupper för att ge varje barn möjlighet att leka i en lugn miljö och samspela med varandra. Barnen får i största möjliga mån styra över sina aktiviteter för att få själva bestämma över sin vardag. Vårt mål är att ge barnen förutsättningar att kunna sätta ord på känslor och tankar för att kunna bli självständiga och lösa konflikter och kommunicera med varandra.

 

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla:

- nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära.

-förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler.

 

 

Språk och kommunikation

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla:

- ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

- intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap.

 

Hållbar utveckling

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla:

- ett växande ansvar och intresse för hållbarutveckling och att aktivt delta i samhället,

- förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra.

- förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik.

 

Unikum/digitalisering

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla:

- intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av tolka, ifrågasätta och samtala om dessa.

- Förskollärare ska ansvara för att varje barn får använda digitala verktyg på ett sätt som stimulerar utveckling och lärande.

 

 

 

 

Hur? Hur gör vi? 

Leken

- Delar gruppen

- Samtal med barnen

-Konflithantering

- Närvarande pedagoger

- Verktyg och vägledning i leken

 

Språk och kommunikation

- Böcker

- Stödbilder och tecken

- Polyglutt

- Dagliga dialoger

-Sånger

- Tränar uttal på ett lekfullt sätt

 

Hållbar utveckling

- Samtalar kring mat/material förbrukning

- Sociala dimensionen: Kompistema/känslor och konflikthantering.

 

Unikum/Digitalisering

- Utvecklingssamtal, ställer frågor till vårdnadshavere

- Lärloggar kring barnens undervisning och utveckling/lärande

- Bluebot

- Polyglutt

 

Vem/vilka?

Barnen och pedagoger på Lindbacken. Vårdnadshavare är också delaktiga i barnen utveckling och har inblick i vår verksamhet via Unikum.

 

Var/när?: I föskolan, varje dag.

 

 

 

rför? Var är vi?

Utvärdering/Reflektion:

Utvärdering/Reflektion fylls i under "Reflektion och analys- Bara för personal".

 

Se reflektionsfrågor och analysfrågor under uppgifter längre ner.

 

Se stödfrågor till lärlogg under uppgifter längre ner.

Se stödfrågor till planering under uppgifter längre ner.

Årshjul.

Uppgifter

Veckoreflektionsfrågor att klistra in i "Reflektion och analys - Bara för personal"

Utvärdering/Veckoreflektion:

Reflektion (resultat, reflektion/analys och åtgärder)

Resultat/måluppfyllelse

Vad har barnen utvecklat/lärt sig?

Vad har pedagogerna utvecklat/lärt sig?

Resultat av pedagogisk dokumentation, enkäter och samtal med vårdnadshavare och barn.

Reflektion och analys

Varför fick vi detta resultat?

Hur har förskolan tillgodosett barnens möjlighet till utveckling/lärande?

Pedagogens betydelse för resultatet. Miljöns utformning. Undervisningsmetoder som varit gynnsamma/mindre gynnsamma.

Åtgärder för utveckling

Vilka förändringar behövs i utbildningen/ undervisningen (struktur, förhållningssätt, miljö och), på lång/kort sikt?

Planering:

Vad ska vi gå vidare mer?

Hur ska vi göra? Varför?

Vem/vilka ska göra det (barn & vuxna).

När ska vi göra det?

Hur ger vi tillbaka dokumentationen till barnen?

Hur reflekterar vi tillsammans med barnen över vad vi sett?

Hur ska vi observera och dokumentera processen: text, film och foto?

Lathund:

1. Markera reflektionsfrågorna ovan, högerklicka och kopiera (Ctrl+C).

2. Gå längre ner på sidan till rubriken "Reflektion och analys - Bara för personal"

3. Klicka i den vita rutan nedanför texten. Ett tips kan vara att skriva en rubrik, t.ex. vilken vecka det är så ni lätt kan följa flödet av reflektioner.

4. Högerklicka i rutan och välj klistra in (Ctrl+V).

5. Nu kan ni börja reflektera utifrån frågorna!

Stödfrågor till planering

Planering (mål)

Vad ska vi ge barnen förutsättningar att utveckla?

Välj ett mål ur Lpfö 18

Varför ska vi arbeta med detta?

Beskriv utifrån åtgärder i reflektion och analys och aktuellt nuläge

Hur arbetar vi?

Beskriv metoder för hur ni ska nå mot målet. Gör det utifrån förskolans pedagogernas förhållningssätt, värdegrund och uppdrag, miljö samt utformning av utbildning och undervisning.

Stödfrågor i Unikum

Lärlogg (pedagogisk dokumentation)

Barnen i fokus:

Vad gör/säger barnen/pedagogerna?

Vad visar barnen intresse för? Vad försöker barnen förstå?

Vilka strategier använder sig barnen av i sitt lärande?

Utveckling/lärande i fokus:

Vad är syftet med aktiviteten?

Vad har barnen fått möjlighet att utveckla och lära sig? Koppla till Lpfö 18.

Årshjul i Unikum

Årshjul Unikum 2024-2025.pptx

Trygghetskartläggning 2023-2024

Mall Systematisk kartläggning trygghetsarbete (2).doc