2 Punkt-perspektiv / Centralperspektiv

Att förstå perspektivritning är en bra grund för din bild produktion oavsett medium. Tekniken kommer även hjälpa dig med att utveckla förståelse för hur man avläser och konstruerar figurer i andra ämnen.

Bilder har stor betydelse för människors sätt att tänka, lära och uppleva sig själva och omvärlden. Vi omges ständigt av bilder som informerar, övertalar, un­der­håller och ger oss estetiska och känslomässiga upplevelser. Kunskaper om bilder och bildkommunikation är betydelsefulla för att kunna uttrycka eg­na åsikter och delta aktivt i samhällslivet. Genom att arbeta med olika typer av bilder kan människor utveckla sin kreativitet och bildskapande förmåga. (Lgr22)

 

Perspektivritning handlar om att försöka rita något så att det ska uppfattas som tredimensionellt trots att ritningen är ritad på en platt/tvådimensionell yta.

 

Några regler:

 

• Förenklat kan man säga: det som är nära är stort och det som är långt bort ritar man litet.
• Vi använder horisontlinjen för att berätta var himlen börjar och var marken/vattnet tar slut.
• Centralpunkten på horisontlinjen kallas på engelska vanishing point, vilket betyder punkten dit allt försvinner. Denna punkt sätter vi ut för att berätta för tittaren vart saker vi ritar försvinner.

Det finns enpunkts-, tvåpunkts- och trepunktsperspektiv och så vidare. Det är olika tekniker som följer olika regler. Den enklaste tekniken är enpunktsperspektiv.

 

 

 

 

 

Filippo Brunelleschi var först att formulera Tekniken

Titta närmare på verket: Nattvarden av Leonardo da Vinci

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att skapa bilder med olika tekniker, verktyg och material samt kommunicera budskap med bilder,
• förmåga att utveckla idéer samt välja tillvägagångssätt utifrån syftet med bildarbetet, och

Centralt innehåll

• Två- och tredimensionellt bildarbete.
• Olika element som bygger upp två- och tredimensionella bilder, till exempel linjer, färg och för- och bakgrund.
• Verktyg och material för två- och tredimensionellt bildarbete, fotografering, film och digital bearbetning av bilder och filmer. Hur verktyg och material benämns.

Kriterier

• Eleven medverkar i att skapa bilder med olika tekniker, verktyg och material.
• Utifrån syftet med bildarbetet och någon idé bidrar eleven till att välja handlingsalternativ i arbetsprocessen.
• Eleven skapar bilder med olika tekniker, verktyg och material på ett delvis genomarbetat sätt.
• Utifrån syftet med bildarbetet och någon idé väljer eleven handlingsalternativ som efter flera bearbetningar leder framåt.
• Eleven skapar bilder med olika tekniker, verktyg och material på ett genomarbetat sätt.
• Utifrån syftet med bildarbetet och någon idé väljer eleven handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt.

Uppgifter

Uppvärming

Enpunktsperspeltiv gunden

Steg 1

Rita en väg som försvinner bort mot horisonten(linjen som skiljer marken från himlen).

Steg 2

Bilden har nu fått lyktor som försvinner längs med vägen.

Bilden visar att lyktorna blir större ju närmare de kommer betraktaren(personen som tittar på bilden) och mindre när det närmar sig horisonten. Även avståndet mellan lyktorna blir mindre.

Steg 3

Rita ett hus bredvid vägen. Bilden visar att huset förhåller sig till horisonten på samma sätt som gatlyktorna.

Steg 4

Fotografera ditt resultat och skicka in.

Uppgift 1 Enpunktsperspektiv

Du ska rita ett rum

Med hjälp av enpunktsperspektiv ska du se till att rummet få djup. Glöm inte centralpunkten!

Rita ditt eget rum hemma eller hitta en bild på ett rum du vill rita(bilden måste vara ett fotografi inte en illustration.)

När du är klar med din bild fotograferar du bilden och infogar du den här nedan. Skriv en kort text som förklarar vad du ritat. Om du riade av ett foto ska även fotot infogas.

Enpunktsperspektiv Uppgift 1

Rita av en korridor i skolan.

Titta på instruktionsfilmen hur man ritar en korridor.

Ta med papper, underlägg, penna, sudd och linjal.

Sätt dig på en plats i skolan och försöka att rita av en av skolans korridorer

Fotografera ditt resultat och skicka in.