Klätterträd

Undervisningsplanering Ängens förskolor

 

Mål från utvecklingsplanen

- Förskolan erbjuder en utbildning som gynnar barnens lärande och utveckling.

Prioriterade delmål 

• Stärka det språkutvecklande arbetet
• Digitala verktyg är en naturlig del i undervisningen
• Hållbar utveckling
• Trygga och tillgängliga lärmiljöer

- Förskolan utvecklar sitt arbete kring systematiskt kvalitetsarbete med fokus på underlag och analys

Prioriterade delmål

• Utveckla användandet av SKA i Unikum
• Förskollärarnas ansvar
• Arbetslagets ansvar

 

Mål – samtolkning   

Samarbeta-trygghet i barngruppen

Lära känna våra miljöer

 

 

Vad (innehåll)? 

Göra ett Klätterträd tillsammans, där alla barnen kan bidra utifrån sina förmågor och förutsättningar.

 

 

Hur (form) 

Genom samtal, måla-blanda färger, rita, använda projektor-förstora

 

 

Vem/vilka (aktör)?  

Alla barnen på avdelningen och pedagogerna.

 

 

Var (ute-inne-rum-plats)?  

Inne på avdelningen.

 

 

När (tid)?  

ti-to 9:30-11

 

Varför dessa val

Vi vill fortsätta arbeta med trygghet eftersom vi fått nya barn i gruppen; Klätterträd är för att vi heter Klätterträdet och vi vill att barnen ska få lära sig om allt som finns omkring träden.

Läroplansmål

Läroplan

• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

Uppgifter

Samvärdering/ att kopiera och klistra in i ”bara för personal”

Samvärdering

Vem/vilka blev det (aktör)?

Var blev det (ute-inne-rum-plats)?

När blev det (tid)?

Vad blev det (innehåll eller lärandeobjekt och kritisk punkt eller värden)?

Hur blev det (form eller samhandling)?

Varför blev det som det blev?

Att utgå ifrån på avdelningsPUT

Undervisningsplanering - reflektion och planering

Fungerade planeringen som vi tänkt?

Vad har fungerat bra och mindre bra? vad beror det på?

Vilka utvecklingar och lärprocesser har vi sett hos barnen och hur ser vi det?

Barnens trygghet utifrån Trygghetsplanen

Har vi sett alla barn?

Positiva händelser och Gyllene ögonblick!