<h2>Arbetsformer</h2>
<ul>
<li>Tankekarta</li>
<li>Yrkescharader</li>
<li>temabok: mitt yrke</li>
<li>ASL- vad jag vill jobba med n&auml;r jag blir vuxen.</li>
<li>Yrkesn&auml;ra ord</li>
<li>filmer ur play dr&ouml;myrket</li>
<li>l&auml;sa b&ouml;ckerna p&aring; jobbet</li>
<li>Vilka yrken finns p&aring; skolan</li>
<li>leka yrken med utkl&auml;dningskl&auml;der</li>
<li>vilka yrken har dockorna</li>
<li>Prata om utbildning och hur l&auml;nge man g&aring;r i skolan</li>
<li>Diagram &ouml;ver yrken i klassen (det man vill jobba med i framtiden)</li>
<li>Kanin och igelkott barnkonventionen skola och utbildning</li>
<li>yrkespussel</li>
<li>utv&auml;rdering&nbsp;</li>
</ul>
<h2>L&auml;randem&aring;l</h2>
<ul>
<li>Vi vill att du kan f&ouml;rklara vad utbildning och yrke &auml;r.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>

skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer,<br>

utforska och beskriva företeelser och samband i natur, teknik och samhälle

Barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).<br>

Olika sätt att utforska företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, till exempel genom observationer, mätningar och samtal om iakttagelser. Hur elevnära företeelser och samband kan beskrivas, till exempel med ord och bilder eller enkla tabeller och diagram

Samtala, lyssna, ställa frågor och framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden som är bekanta för eleverna, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser

Skapande genom lek, bild, musik, dans, drama och andra estetiska uttrycksformer

HDGR Hermodsdalsskolan Yrken

Läroplanskopplingar

Syfte (2)

Centralt innehåll (4)

Matriser i planeringen

Uppgifter