Kompisböckerna- Lyssna och kom överens

I kompisboken "Lyssna och kom överens" får vi följa med när Kanin och Igelkott och de andra kompisarna på förskolan tillsammans med Ekorre bestämmer hur de ska städa upp alla leksaker.

 

Nuläge:

Vi ser att barn på Rubinen har fortfarande stor intresse för "Kompisböcker" och därför kommer vi att försätta arbeta med "Kompisböcker". Under VT 2024 kommer vi arbeta med boken "Lyssna och kom överens".

Vi upplever att några barn i gruppen har svårt att ta till sig och genomföra en instruktion samt att ta ansvar för vad som är rätt och fel. Barnen behöver öva på att tillsammans komma överens, lyssna på varandra och respektera den som pratar genom att visa att man lyssnar och förstår. Dessutom ser vi att barngruppen behöver träna på samspel med varandra.

Syfte:

Att lära sig berätta, argumentera, lyssna och bli lyssnad på ingår i förskolans demokratiuppdrag.

Ett sätt att träna detta är att leka. Men det är inte roligt att leka om det bara är en som ska bestämma hela tiden. Leken är en svår konst som vi måste lära oss tillsammans med andra. Genom leken tränar vi på att kommunicera och skapa samförstånd. Samförstånd handlar om att barnen måste lyssna på varandra och vara överens om att de leker och om vad de ska leka.

(Ur "Kompisböcker handledning och inspiration)

Mål:

Läroplansmål:

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem. 

Arbetslagets målformulering (utifrån SKA):

Delmål 1:

Delmål 2:

Genomförande:

-Boken "Lyssna och kom överens" läses i 4 mindre grupper för att alla ska komma till tals.

-Undervisningsaktiviteter genomsyrar hela verksamheten såväl styrda som den spontana. 

-Vi använder oss av "Kompisböcker handledning och inspiration"

Aktiviteter:

- Vi läser boken "Lyssna och kom överens" (digitalt och analog)

- Vi användes oss av boksamtal

- Vi använder oss av flano sagan "Lyssna och kom överens"

- Vi lär oss ramsa-kompisversen "Jag lyssnar noga"

- Färglägga bilden (kopieringsunderlaget "Överenskommelse")

- Vi använder olika spel för att träna på att kunna följa både turordning, regler och instruktioner

- Vi använder ordlistan: lyssna, förstå, komma överens, stökigt, rörigt, skaka hand, plocka fram

- Lek "Byta plats" och "Kompiskudden" (fran "Kompisböcker handledning och inspiration")

- Uppdragskort (städuppdrag, rörelseuppdrag, osv)

- Pussla med instruktioner 

- Lyssna på instruktioner

- Lyssna sång "Ljudfångaren"

- Regellekar-vi tränar på att lyssna instruktionerna

- "Lyssna ointressant" med handdockor Kanin och Igelkott

- Olika aktiviteter där vi fokuserar på att kunna fä berätta och bli lyssnad på¨(till exempel vad vi är bra på)

- Återberätta sagan med hjälp av stora bilder

- Läsa boken på olika språk med hjälp av Polyglutt och QR-kod

- Dramatisera boken

- "Höra eller lyssna?" (träna på att lyssna och känna igen olika ljud utan att titta)

- Kompisram (avslutning på arbetet)

 

Dokumentation:

Vi kommer att dokumentera på Unikum, både individuella lärloggar och lärloggar på grupp nivå. Genom dokumentation på Unikum får vårdnadshavare en insyn kring det tematiska arbetet som sker på avdelningen. Dessutom kommer vi att uppdatera dokumentationsvägg i hallen efter varje aktiviteter och ge vårdnadshavarna en inblick i verksamheten och öka intresse för barnens lärprocesser. Genom att dokumentera barnens lärprocesser med hjälp av foto, anteckningar eller film tillsammans med barnen så involverar vi även barnen i SKA- arbetet och synliggör stundande lärprocesser.

Ansvar:

Alla personal i arbetslaget ansvarar för planeringen.

Uppföljning:

Arbetet reflekteras och analyseras vid enskild planering och under avdelningsplaneringar och reflektionstid.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och
• förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem.
• förbereda barnen för delaktighet och ansvar och för de rättigheter och skyldigheter som gäller i ett demokratiskt samhälle.

Uppgifter

Boksamtal

Boksamtal.docx