Sovmask - syslöjd på Hallsta skola fritids.

Nu börjar den ljusare tiden, alla vill leka länge och går senare till sängs. Både nu och under semester utmanas vi att hitta balansen mellan lekarna och vilan. Det är viktigt att sova gott, när det bli dags och varför inte ta en lur mitt på dagen.

Vecka 18-20.

Det är andra året vi skapar våra egen sovmask. Det gör vi när våren kommer och dagarna blir långa.

Djuren  som övervintrar vaknar och några människa kan ha svårt att sova. Men vi är problemlösare, och skaffar vår egen sovmask. Förutom att det också är en bra present, kanske för mamma.

Mål- Eleverna lär sig att sy på symaskin/för hand och planerar först sin idé på papper.

Syfte - Flera elever visade intresse för att sy efter att ha sytt sin kudde då ville vi försätta med syslöjd på fritids. Eleverna utvecklade sina kreativitet genom att välja tema på sin sovmask.

Aktivitet- Vi hade tänkt att jobba på en utvecklande sätt, den här gången får eleverna använda olika redskap och går igenom flera steg. Först görs mallen, sen väljer man temat och ritar idén på papper. Sen ritas mallen på tyget, alla delar klipps ut, till slut få dem sy och/eller limma, beroende på  sina egna förmågan.

Utvärdering - Eleverna vågade prova  och hade tilltro till sin skaparförmåga. Eleverna uppvisar kreativitet och visade stolthet när klarade med målet. Eleverna uppvisar vilja att utveckla koncentrationsförmåga och uthållighet i skaparprocessen.

Första gruppen var 5 barnen,4 från förskoleklass och en från klubben (åk 4), det var ett bra antal till 1 pedagog och när eleverna började hjälpa varandra då var lätt att öppna möjlighet till en och andra som kommer efter till aktivitet.

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt,
• kan använda såväl digitala som andra verktyg och medier för kunskapssökande, informationsbearbetning, problemlösning, skapande, kommunikation och lärande
• ge utrymme för elevens förmåga att själv skapa och använda olika uttrycksmedel,
• bidra med underlag för varje elevs val av fortsatt utbildning,
• i sin verksamhet bidra till att eleverna interagerar med varandra oberoende av könstillhörighet,
• planera och genomföra undervisningen så att eleverna möts och arbetar tillsammans oberoende av könstillhörighet,
• får använda digitala verktyg på ett sätt som främjar kunskapsutveckling,

Syfte

• pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling,
• skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer,

Centralt innehåll

• Samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.
• Olika material, redskap och tekniker för att skapa och uttrycka sig
• Digitala verktyg för framställning av olika estetiska uttryck
• Byggande och konstruktion med hjälp av olika material, redskap och tekniker