Arbetsområde jorden och naturen, anpassningar i naturen

Nu börjar vi arbetet med jorden och naturen, och anpassningar för växter och djur och biologisk mångfald. Vilka olika naturtyper finns det och vad finns det för typiska kännetecken för var och en av dessa? Hur kan växter och djur klara sig i olika miljöer? Vilka anpassningar krävs för att de ska överleva? Vi kommer också att prata om hur vi människor använder och påverkar naturen.

Arbetsområde jorden och naturen, anpassningar i naturen

Målen för detta arbetsområde är att du ska veta:

• Hur växter och djur är anpassade till sina miljöer.
• Hur djur kan hitta föda.
• Hur djur klarar sig från fiender.
• Hur växter kan klara sig från att bli uppätna.
• Hur växter eller djur kan utnyttja eller hjälpa varandra.
• Varför vissa arter är hotade och ge exempel på detta.
• Vilka olika naturtyper det finns och kunna beskriva dessa.
• Hur vi människor använder och påverkar naturen.
  
• Vad som påverkar klimatet och hur klimatet påverkar vegetationen 
• Växthuseffekten, hur det fungerar och effekter av densamma
• Förstå varför klimatet håller på att förändras och vilka förändringar detta skulle kunna innebära 
• Hur kan vi minska den globala uppvärmningen? 

Följande begrepp ska du kunna:

• Astronom
• Atmosfär
• Bergskedja
• Biologisk mångfald
• Fridlyst
• Glaciär
• Global uppvärmning
• Havsnivå
• Kamouflage
• Klimat
• Klimatzon
• Koldioxid
• Kolkraftverk
• Kustklimat
• Polarområde
• Prärie
• Regnskog
• Revir
• Savann
• Stäpp
• Tajga
• Tundra
• Växthuseffekt
• Öken
• Ökenområde

Bedömningen av detta arbetsområde kommer att ske genom deltagande i klassrummet, muntliga uppgifter samt två stycken skriftliga mindre prov. 

Lycka till! 

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och människokroppen,
• kunskaper om geografiska förhållanden och mönster samt om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen,
• förmåga att utifrån geografiska frågor beskriva och analysera omvärlden med hjälp av geografins metoder och verktyg.

Centralt innehåll

• Vad liv är och hur livets utveckling kan förklaras med evolutionsteorin. Biologisk mångfald och organismers anpassningar till miljön.
• Näringskedjor och kretslopp i närmiljön. Djurs, växters och svampars samspel med varandra och hur några miljöfaktorer påverkar dem. Fotosyntes och cellandning.
• Hur djur, växter och svampar kan identifieras och grupperas på ett systematiskt sätt, samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Människans beroende av och påverkan på naturen med koppling till naturbruk, hållbar utveckling och ekosystemtjänster. Naturen som resurs och vårt ansvar när vi nyttjar den.
• Kritisk granskning och användning av information som rör biologi.
• Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och mineraler. Var på jorden olika naturresurser finns och hur människors användning av resurserna påverkar landskapet och människans livsmiljöer.
• Klimat- och vegetationszoner samt på vilka sätt klimatet påverkar människans livsmiljöer.
• Hur val och prioriteringar på individ- och samhällsnivå kan påverka miljön och främja hållbar utveckling.
• Digitala och analoga kartor och deras uppbyggnad med gradnät, färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller. Med viss användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver eleven enkla biologiska samband i naturen och människokroppen.
• Eleven använder information som rör biologi för att med viss naturvetenskaplig underbyggnad föra resonemang i frågor som rör miljö och hälsa.
• Eleven visar goda kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller. Med relativt god användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver eleven enkla biologiska samband i naturen och människokroppen.
• Eleven använder information som rör biologi för att med relativt god naturvetenskaplig underbyggnad föra resonemang i frågor som rör miljö och hälsa.
• Eleven visar mycket goda kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller. Med god användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver eleven enkla biologiska samband i naturen och människokroppen.
• Eleven använder information som rör biologi för att med god naturvetenskaplig underbyggnad föra resonemang i frågor som rör miljö och hälsa.
• Eleven visar grundläggande kunskaper om miljö- och utvecklingsfrågor. Eleven för också enkla resonemang om åtgärder i frågor som rör hållbar utveckling.
• Eleven använder geografins metoder och verktyg på ett i huvudsak fungerande sätt för att utifrån geografiska frågor beskriva och förklara förhållanden på olika platser och i olika regioner.
• Eleven visar goda kunskaper om geografiska förhållanden, mönster och processer. Eleven för utvecklade resonemang om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen. Eleven visar även goda kunskaper om namn och lägen på platser och regioner i Sverige, Europa och världen.
• Eleven visar goda kunskaper om miljö- och utvecklingsfrågor. Eleven för också utvecklade resonemang om åtgärder i frågor som rör hållbar utveckling.
• Eleven använder geografins metoder och verktyg på ett fungerande sätt för att utifrån geografiska frågor beskriva och förklara förhållanden på olika platser och i olika regioner.
• Eleven visar mycket goda kunskaper om geografiska förhållanden, mönster och processer. Eleven för välutvecklade resonemang om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen. Eleven visar även mycket goda kunskaper om namn och lägen på platser och regioner i Sverige, Europa och världen.
• Eleven visar mycket goda kunskaper om miljö- och utvecklingsfrågor. Eleven för också välutvecklade resonemang om åtgärder i frågor som rör hållbar utveckling.
• Eleven använder geografins metoder och verktyg på ett väl fungerande sätt för att utifrån geografiska frågor beskriva och förklara förhållanden på olika platser och i olika regioner.