3 revolutioner under 1700 talet

Under 1700 talet inleds 3 stora revolutioner i Storbritannien, Amerika och Frankrike som kommer att innebära stora förändringar i samhället för många. Det är dessa revolutioner vi nu ska arbeta med.

Revolution- en omstörtande förändring i samhället! Tre stora revolutioner som gett avtryck ändå fram till våra dagar ska vi nu fördjupa oss i. Kvinnan på bilden ovan är Frihetsgudinnan och hon är ett känt landmärke för många människor världen över. Frankrike ger henne som en gåva till Amerikanerna efter deras frigörelse från England i slutet på 1700 talet. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• Förmåga att använda en historisk referensram för att förstå nutiden och för att ge perspektiv på framtiden.
• Förmåga att söka, granska, tolka och värdera källor utifrån källkritiska metoder och presentera resultatet med varierande uttrycksformer.

Centralt innehåll

• Den europeiska epokindelningen utifrån ett kronologiskt perspektiv. Förhistorisk tid, forntiden, antiken, medeltiden, renässansen och upplysningstiden med vissa valda förändringsprocesser och fördjupningar. Problematisering av historiska tidsindelningars beroende av kulturella och politiska förutsättningar utifrån valda områden till exempel varför tidsbegreppet vikingatid infördes i Sverige under 1800-talets slut eller jämförelser med tidsindelningar i någon utomeuropeisk kultursfär som Kina eller Indien.
• Industrialisering och demokratisering under 1800- och 1900-talen samt viktiga globala förändringsprocesser och händelser, till exempel migration, fredssträvanden, resursfördelning och ökat välstånd, teknisk utveckling, internationellt samarbete, mänskliga rättigheter, jämställdhet, kolonialism, diktaturer, folkmord och konflikter.
• Historiskt källmaterial som speglar människors roll i politiska konflikter, kulturella förändringar eller kvinnors och mäns försök att förändra sin egen eller andras situation. Olika perspektiv utifrån till exempel social bakgrund, etnicitet, generation, kön och sexualitet.

Uppgifter

2. Frågor till filmen om amerikanska revolutionen

Frågor till filmen om amerikanska revolutionen

1. Landet USA är ett ungt land- Hur gammalt?

2. Vilka länder från Europa är det som koloniserade Norra Amerika?

3. Vem eller vilka bebodde kontinenten innan européerna kom?

4. Vad är skillnaden på 7 års kriget och det Amerikanska frihetskriget?

5. Vad symboliserar de 13 ränderna i den amerikanska flaggan?

6. Varför valde Storbritannien att kriga mot kolonisterna?

7. Det amerikanska frihetskriget leder till självständighetsförklaringen. Vad innehöll den för revolutionerande tankar?

8. Att kolonisterna vann mot de brittiska soldaterna skedde tack vare hjälp utifrån. Vem stödde kolonisterna och varför?

9. Förklara vad Manifest destiny är och vilken påverkan det fick för urinvånarna.

10. Varför blev den amerikanska revolutionen en förebild på flera håll i Europa?

Kompletteringsuppgift revolutionerna

Ni ska fylla i nedanstående tabell och för att göra det ska ni använda er av uppkopierat material ni får av mig, filmer om amerikanska och franska revolutionen från UR (finns länkade på teams HT-21 Historia, eventuella lektionsanteckningar och Digilär

En jämförelse mellan Franska och Amerikanska revolutionen.docx

3. SO-rummet om amerikanska revolutionen

Läs texten på So-rummet och svara på instuderingsfrågorna 1-4. Denna text är läxa till imorgon 15/12.

https://www.so-rummet.se/kategorier/historia/det-langa-1800-talet/amerikanska-revolutionen

6. Film med frågor

Diskutera tillsammans efter filmen följande frågor. Om du inte tittade på filmen kan du se denna istället. Du kan också leta svar i böcker, Digilär och på ex internet. Gemensam genomgång på onsdag v 3.

1. Hur ser det franska samhället ut innan revolutionen? Vem har makt, vem är priviligierad, vilket statsskick råder etc- Prata ihop er om vad ni fått reda på. Vilken ställning har de olika stånden
2. Vad innebär det att det genomförs en revolution?
3. När sker den franska revolutionen och hur länge håller den på?
4. Hur inleds revolutionen?
5. Vilka skäl hittar ni i filmen till varför revolutionen startar?
6. Vad tror ni att man syftade på när man myntade slagordet "Frihet, jämlikhet och broderskap"?
7. Vad är skillnaden på en monarki och en republik?
8. Hur reagerade länderna i Europa på den franska revolutionen? Förklara varför och vilka konsekvenser detta fick.
9. Vad var skräckväldet? Hur inleddes det och hur slutade det?
10. Vem tog över efter skräckväldet?
11. Vilka efterverkningar kan vi se av den franska revolutionen idag?

Sverige under 1800 talet

Sverige under 1800 talet.docx

4. Boston Tea Party - Digilär

Gå in på Digilär och gör uppdraget som handlar om Boston Tea Party. Uppgiften handlar om att värdera källor. Lämna in dina svar till mig på Digilär senast onsdag 15/12-22

7. Film med frågor

https://urplay.se/program/219630-historia-forklarad-franska-revolutionen

Förklara följande ord

1. Hierarki

2. Censur

3. Radikal

4. Giljotin

5. Landsförräderi

6. Monarki

7. Feodalskap

8- Stormningen av Bastiljen sker för att folket blir oroliga.

a) Vad är de oroliga för?

b) Varför minns vi denna händelse än idag?

c) Idag på nyheterna återkopplas det igen till denna händelse- på vilket sätt?

9. På vilket sätt är upplysningsfilosofernas tankar viktiga för revolutionen?

10. Nationalförsamlingen blir med tiden alltmer radikal- vad innebär det?

11. Kungen avrättas- varför och vilka konsekvenser får det?

12. Robespierre inför en repressiv regim- vad innebär det?

13, Vilka effekter fick den franska revolutionen på kort och på lång sikt?

3. Skapa en tidslinje över Amerikanska revolutionen 7/12

Din uppgift idag är att (gärna) tillsammans med en klasskompis skapa en tidslinje över Amerikas väg mot att bli en självständig stat

1. Skapa en tidslinje där du sätter in nedanstående 8 händelser med årtal

USA bildas, Svensk kolonin i Delaware, Amerikanska frihetskriget, Boston Tea Party, Amerikanska konstitutionen, Mayflower, 7 års kriget, Självständighetsförklaringen

2. Välj en av ovanstående händelser och gör en kortare beskrivning av händelsen (ca 10 rader)

Lämna in till mig

5. So-rummet Amerikanska revolutionen

följ länken och svara på frågorna till texten

https://www.so-rummet.se/fakta-artiklar/usas-sjalvstandighetsforklaring-skapade-en-ny-varldsordning#

6. Franska revolutionen-Digilär

Gå in på digilär och gör uppdraget som heter Franska revolutionen. Svara på instuderingsfrågorna och skicka in till mig för att få närvaro! Tänk på att använda era egna ord när ni svarar på frågorna !

18/1-2022 Digilär- Franska revolutionen

Logga in på Digilär och gör fördjupningsuppgiften som heter orsaker till Franska revolutionen

En jämförelseuppgift om den Amerikanska och Franska revolutionen

2022 am och fr rev jfr.docx

Vill du kan du använda denna tabell för att se likheter och skillnader mellan revolutionerna och vilken påverkan de har än idag

1. Amerikanska revolutionen

Läs eller lyssna på kapitlet om amerikanska revolutionen på Digilär. Svara på instuderingsfrågorna. facit är öppet så du kan rätta själv.

När du är klar kommer du och hämtar en karta hos mig där du ska fylla i de ursprungliga kolonierna

Tvärgruppsredovisningar GL23

Revolutionerna GL 23

Grupparbete om franska, amerikanska och industriella revolutionen.

Tidsåtgång 4 lektioner:

• Fredag 2/2 och onsdag 28/2,

• Fredag 1/3 läs in er och sammanställ, förberedelse inför tvärgruppsredovisningar, denna lektion kan ni arbeta på valfri plats, jag är inte på skolan den dagen

• Tvärgruppsredovisning genomförs onsdag 6/3

Material:

• Läroboken Epos 1,

• Digilär

• På nätet finns mycket material att tillgå ex via SO rummet, när ni väljer källor tänk på att vara källkritiska!

• Filmer:

https://urplay.se/program/219630-historia-forklarad-franska-revolutionen

https://urplay.se/program/219632-historia-forklarad-amerikanska-revolutionen

https://www.youtube.com/watch?v=BSWDkW6Sbu0 (industriella revolutionen)

Uppgifter att jobba med inför tvärgruppsredovisningarna.

Revolutionerna ni fokuserar på förändrar samhället på olika sätt och för olika människor/klasser i samhällena.

• Förklara på vilket sätt förändringen blir tydlig genom er valda revolution?

• Vilka grupper i samhället påverkas av revolutionen? På vilka sätt?

• Kan ni hitta några spår av revolutionen i vårt samhälle idag? Ge exempel

• Gör en tidslinje över er revolution (när inleds den och när avslutas den?)

• Välj ut några händelser eller personer under revolutionen som ni tycker är signifikanta för denna revolution och placera in dem på tidslinjen

TIPS När ni jobbar tänk på att jobba i grupp så att ni har samstämmig information när jag delar era grupper inför redovisningarna

Redovisningarna kommer att ske muntligt i tvärgrupper med minst en elev från varje ”revolution” närvarande. Tänk på att det kan vara bra att ha ett bildmaterial med som ex kan visas på en PowerPoint för klasskamraterna som inte är lika insatta som du i just ”din revolution”

Amerikanska revolutionen: Melvin, My, Louise, William, Jasmina

Franska revolutionen: Alfons, Neo, Lea, Ella, Hussein, Alexander

Industriella revolutionen Ebba, Livf, Elena, Felicia, Ines