Göra film av saga

Vi kommer att läsa flera olika sagor och tittat på vad som är typiskt för genren saga. T.ex. börjar en typisk saga med orden "Det var en gång...". Det finns också ofta kungar, drottningar, prinsar, prinsessor och häxor med i sagor. Efter att ha läst olika sagor så ska ni jobba i grupper med att göra om en saga till film. Ni får själva bestämma om ni vill göra sagan så lik originalet som möjligt eller om ni vill göra sagan lite annorlunda. Ni ska sedan skriva manus, filma och redigera era sagor. Filmerna visas sedan upp för publik i mediateket.

Syftet med temaområdet

Målet är att du ska känna till vad som är typiskt för genren saga och hur man kan använda film för att förmedla kunskap.

Lektionsinnehåll

Förarbete: vi läser 4 sagor tillsammans i klassen och diskuterar skillnader och likheter.

Planering av film: ni jobbar i grupp och väljer en saga som ni vill göra film av. Sedan skriver ni manus där det framgår vem som ska spela vem, vem som ska säga vad och vilken plats ni ska spela in vilken scen på.

Filmande: gruppen får låna en ipad som ni filmar med under lektionstid.

Efterarbete: gruppen redigerar sin film tillsammans i programmet imovie som finns på ipaden

Filmvisning: Vi visar alla filmer för åk 3 som vi bjuder in till biblioteket. Den grupp som blir klara först med sin film hjälper till att göra biobiljetter och informationsbrev till 3:orna.

Detta kommer att bedömas

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga
• kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt,

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• förmåga att läsa och reflektera över olika typer av texter, och
• kunskaper om traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där romani chib talas
• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift i olika sammanhang,
• förståelse av romani chib i tal och skrift
• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer
• kunskaper om sociala, historiska och kulturella företeelser i miljöer där språket används

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Strategier för skrivande av olika typer av texter om ämnen som är välbekanta för eleven.
• Stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.