Mall för Utbildningsplan hösten 2024, Rågsveds förskolor, förskolan Ekbacken, avdelning xx

Utbildningsplanen beskriver hur arbetslaget planerar avdelningens undervisning, hur utbildningen organiseras och hur förskolans pedagogiska undervisningsmiljöer utvecklas. Genom att planera, följa upp, analysera, dokumentera och utveckla utbildningen kan förskolan skapa och dela kunskap om vad som leder till framgångsrika arbetssätt.

Gemensam årsstruktur för alla förskolor i Enskede-Årsta-Vantörs stadsdelsförvaltning

Arbetet i Planering och Bedömning (PoB:en) är en central del av arbetslagets, förskolans och stadsdelsförvaltningens systematiska kvalitetsarbete. Strukturen är gemensam för alla förskolor i Enskede-Årsta-Vantör. 

 

Utbildningsplan 2024 för avdelning avdelningens namn här på förskolan förskolans namn

Instruktioner till pedagogerna:  Använd nedanstående frågeställningar som utgångspunkt för att skriva er utbildningsplan. Använd frågeställningarna som stöd för er beskrivning och tänk på att texten ska vara läsvänlig för vårdnadshavarna. När ni är klara tar ni bort instruktioner och stödfrågor i blå text.

Rågsveds förskolors vision: Barnens framtidstro - vårt uppdrag! 

Beskriv hur visionen och värdeorden (se bilaga) blir synliga i er verksamhet. 

Utbildningen i Rågsveds förskolor speglar de värden och rättigheter som uttrycks i barnkonventionen och bygger på barnens delaktighet och inflytande i lärprocesserna. 

Barnkonventionens fyra huvudprinciper:
Artikel 2: Alla barn har samma rättigheter och lika värde. Ingen får diskrimineras på någon grund.
Artikel 3: Barnets bästa ska bedömas, beaktas och prioriteras i alla åtgärder som rör barn
Artikel 6: Alla barn har rätt till liv och utveckling
Artikel 12: Alla barn har rätt att göra sin röst hörd och få sin åsikt beaktad i alla frågor som rör barnen

Beskriv hur ni arbetar utifrån barnkonventionen för att säkerställa att alla barn får göra sin röst hörd och får sin åsikt beaktad, samt hur ni säkerställer att ni alltid beaktar barnens bästa i verksamheten. 

Hållbar och likvärdig förskola

Förskolorna i Enskede-Årsta-Vantör medverkar i forsknings- och utvecklingsprogrammet Hållbar förskola. På avdelningens namn arbetar vi med hållbarhet i utbildningen tillsammans med barnen genom att plats för text. Beskriv hur ni kommer att arbeta med de tre dimensionerna av hållbarhet i utbildningen tillsammans med barnen. Vad innebär arbetet med hållbarhet i förskolan för ert arbetslag? Hur vill ni fortsätta utveckla det arbetet?

Utbildningens organisation och struktur

Reflektera i arbetslaget utifrån ert systematiska kvalitetsarbete. 

I er uppföljning och analys har ni reflekterat kring hur er organisation och struktur påverkat avdelningens utbildning. Beskriv hur ni arbetar med superstruktur och vilket syfte strukturen har. Använd det ni kommit fram till i er analys och utvärdering. 

Såhär arbetar vi med att organisera och strukturera utbildningen:

Undervisning

I er uppföljning och analys har ni reflekterat kring avdelningens undervisning i förhållande till barnens intressen, kompetenser, förändrade kunnande och verksamhetens förväntade resultat i verksamhetsplanen. Reflektera i arbetslaget och beskriv vilken undervisning och vilka aktiviteter ni planerar utifrån förskolans styrdokument, mål och förväntade resultat i verksamhetsplanen samt arbetslagets reflektioner från utvärderingen av höstens utbildningsplan. Här beskriver ni t ex projekt och kortare eller längre aktiviteter som ni planerar tillsammans med barnen. Lägg även fokus på

* hur ni planerar att fortsätta arbetet med boksamtal
* hur ni planerar att arbeta med minoritetsspråk

Den här undervisningen planerar vi:

Pedagogiska undervisningsmiljöer

I er uppföljning och analys har ni reflekterat kring hur ni förändrat era pedagogiska undervisningsmiljöer utifrån pågående processer och förväntade resultat i verksamhetsplanen samt hur de påverkat och bidragit till barnens intressen och förändrade kunnande. Reflektera i arbetslaget utifrån er analys och utvärdering och beskriv hur ni fortsatt upprätthåller och vidareutvecklar de pedagogiska undervisningsmiljöerna tillsammans med barnen. Lägg särskilt fokus på

* hur ni planerar att utveckla ateljén och den skapande verksamheten på avdelningen, och i förekommande fall i gemensamma ateljéer/verkstäder
* hur ni planerar att utveckla arbetet med återbruksmaterial i 

Ta hjälp av vårt pedagogiska miljöverktyg när ni planerar:

Miljön ska vara tillgänglig för alla barm och inspirera dem att samspela och att utforska omvärlden samt stödja barnens utveckling, lärande, lek och kommunikation.
Miljön i förskolan ska erbjuda alla bar varierande aktiviteter i olika sammanhang. Många valmöjligheterger ökade förutsättningar för barnen att bredda sina lekmönster och val av aktiviteter.
Alla som arbetar i förskolan bidrar till att barnen oavsett könstillhörighet ges förutsättningar för utvidgade upplevelser och uppfattningar om sina möjligheter. Förskolans miljö ska inspirera och utmana barnen att bredda sina förmågor och intressen utan att begränsas av könsstereotypa uppfattningar.

De pedagogiska miljöerna på /avdelningens namn/ stödjer barnens möjlighet att göra egna val, utveckla lek och lärande samt erhålla adekvat digital kompetens genom att....

Beskriv också hur fokus på språkutveckling och social hållbarhet syns i era pedagogiska miljöer. Beskriv hur ni använder förskolebiblioteken för att främja barnens språkutveckling. 

En förskola fri från kränkningar och diskriminering

Genom att /plats för text/ gör vi förskolan tillgänglig för alla barn. Beskriv hur ni arbetar med tillgänglighet och inkludering utifrån diskrimineringsgrunderna kön, könsöverskridande uttryck, etnicitet, trosuppfattning funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder. Reflektera utifrån er kartläggning för att identifiera risker för diskriminering, trakasserier och kränkande behandling i verksamheten. 

Beskriv också hur ni arbetar med jämställdhet kopplat till litteratur.

Samverkan med vårdnadshavare

Beskriv hur ni samverkar med vårdnadshavare. Utgå från dokumentet Samverkan med vårdnadshavare. Beskriv också hur ni arbetar med språkdomänerna, samt hur ni planerar att använda kapprumsbiblioteken i samverkan med vårdnadshavarna. 

 

 

 Il