Argumenterande text/Debattartikel

I detta arbetsområde tränar vi på texttypen debattartikel som är ett samarbete med ämnet Biologi.

Målet med undervisningen

När du är färdig ska du:

• känna till vad en debattartikel är
• känna till hur en debattartikel är uppbyggd
• känna till något om språket i en debattartikel
• kunna skriva en egen debattartikel

Så här arbetar vi

• du lär dig hur du kan påverka med ord och skrift
• du studerar hur en debattartikel är uppbyggd
• du skriver en debattartikel
• du lär dig använda olika källor och att vara källkritisk
• du lär dig citera och referera

Så här är ni elever delaktiga

• du tar ställning för eller emot GMO (genetisk modifierad organism).

Detta bedöms

• din debattartikel

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Strategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syfte, avsändare och sammanhang. Att urskilja innehåll som kan vara direkt uttalat eller indirekt uttryckt i texten.
• Disposition och redigering av texter med hjälp av digitala verktyg. Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form. Att ge och ta emot respons på texter.
• Språkliga handböcker och digitala verktyg för ordförståelse, språkriktighet och variation.
• Sakprosatexter för ungdomar och vuxna. Beskrivande, förklarande, utredande, instruerande och argumenterande texter. Texternas syfte, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag. Kombinationer av olika texttyper.
• Skillnader i språkanvändning beroende på syfte, mottagare och sammanhang. Språkets betydelse för att utöva inflytande.
• Hur man refererar, citerar och gör källhänvisningar, även referenser till digitala medier.
• Hur man sovrar i en stor informationsmängd och prövar källors tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.