Lärandeidentitet

Förskolan ska utmana barn att utveckla en positiv och stark lärandeidentitet för att barnen ska känna sig som en lärande individ. Vill, vågar och kan!

 

 

Var är vi?/Vad ska läras? (Nuläge/syfte) Vi har som mål att alla barn ska ha en utvecklingsinriktad självbild. Detta innebär att barnet tror på sig själv och uppskattar successivt mer krävande uppgifter och att de få känna att de lyckas.   Barn behöver få verktyg, träna sig på att använda dem för att lära och lösa problem. Detta gör vi genom att vi aktivt arbetar med ordförråd, begrepp, att barnen får uttrycka sig och kommunicera samt utveckla sitt tänkande.

 

Vart ska vi? (Mål, förmågor och vad ska barnen visa när vi har arbetat med området?

 

Mål: Vi har som måla att barnen ska utveckla en lärande identitet – en dynamisk självbild. Det innebär:      Utvecklingsinriktad självbild – tro på sig själv, uppskattar successivt mer krävande uppgifter       Att få lyckas  Att få feedback- även för ansträngning  Hanterbart, begripligt och meningsfullt lärande         Utmanande lärande  Indikator:  När barnen uppfyller alla kriterier för en dynamisk självbild.  Kärnämnen/förmågor: Självbild - att veta vem man är och vad man kan Begrepp: Jag kan Jag har lärt mig (eller lära) Vetenskaplig grund: Utvecklingspedagogiskt perspektiv där vi utmanar och stöttar barnens lärande genom lek och omsorg. För att utveckla barnens lärandeidentitet använder vi oss av strategierna att introducera variation och barn behöver stöttas och utmanas. Arbetslagets förhållningssätt: Vara lyhörda och anpassa undervisningen efter varje enskilt barns behov. Barnens behov blir synliga i interaktionerna mellan barn och vuxen samt barn och barn.    Globala mål nummer 4 god utbildning för alla.  När vi utmanar och stöttar barnen i deras lust för att leka och lära bidrar vi till att skapa en god utbildning.

 

Hur gör vi? (genomföra/dokumentera/reflektera) Vi skapar en positiv och stödjande miljö där barnen känner sig välkomna, trygga och modiga. Vi visar intresse för och är nyfikna på barnens tankar och åsikter och uppmuntrar barnen att försöka, prova, våga misslyckas och när de lyckas ger vi dem feedback och beröm för deras ansträngningar. Detta hjälper barnen att bygga självförtroende och självkänsla i sin förmåga att lära och växa och se sig själv som en lärande individ.  Med fokus på goda relationer skapas en trygg plats för att leka och lära.

 

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,