Normer och värden- hur är man en bra kompis?

Hur är man är en bra kompis? Vad innebär det? Får man slåss, måste alla vara med och får man göra dumma miner till varandra? Får man viska till varandra bara två och två, ska man säga förlåt och får man bara bjuda några på kalaset och då poängtera det? Frågorna är många men vi ska försöka ta reda på hur man är och gör för att vara en bra kompis.

 Mål: 

Målet med denna planering är att barnen ska:

- kunna tänka och förstå hur man är en bra kompis. Vad är en bra kompis och vad är en mindre bra kompis?
  Hur är man en bra kompis? Vad gör en bra kompis?

- ta hänsyn till andra samt att kunna sätta sig in i andra människors situationer.               

- kunna respektera varandra, ha verktyg till att lösa konflikter, kompromissa och förstå att det är ok att vara olika.

- kunna lyssna på varandra och ta hänsyn till olika uppfattningar mellan varandra.

Undervisningsaktiviteter:

• Vilken barngrupp riktar sig planeringen till?
  Alla barn på Krusbäret.
• Vad ska göras i planerade aktiviteter?
  Vi ska se film, diskutera, prata, göra olika kompis- och samarbetsövningar, skapande kring hur man är en bra kompis.
• Vad ska göras i vardagen i rutinsituationer och i spontant uppkomna aktiviteter, det som fångas i stunden?
  Vi fångar upp situationer kring kompisskap i vardagen, och pratar tillsammans med barnen om hur problemet/konflikten/diskussionen ska lösas.
  Detta gör vi under hela dagen, då tillfället kommer, så det blir något naturligt för barnen.

Dokumentation (stöd för minnet)

Det dokumenteras kring olika situationer (tex att retas, inte får vara med, miner) inom kompisskap samt vad vi gjort när vi haft innegrupper. Kan vara både planerat och spontant. Vi kommer att använda oss av foto, film, observationer samt papper och penna. Lärloggar skickas även ut på unikum till vårdnadshavare.

Läroplansmål

Läroplan

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• stimulera barnens samspel samt hjälpa och stödja dem att bearbeta konflikter, reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,