Världen år 6

I detta arbetsområde kommer du att få lära dig namn och läge på jordens världsdelar och världshav. Du kommer att få kunskap om väder, klimat och naturtyper i de olika världsdelarna och hur kontinenternas position påverkar detta. Var bor det flest människor i världen och vad beror det på?

Mål

Efter avslutat arbetsområde ska du kunna:

• Namnge och placera ut samtliga världsdelar på en karta
• Namnge och placera ut samtliga världshav på en karta
• Namnge och placera ut de största bergskedjorna i världen på en karta
• Använda relevanta begrepp när du diskuterar världens geografi
• Förklara hur klimatet och naturen ser ut på de olika världsdelarna.

Arbetssätt

Under arbetsområdet kommer vi arbeta på följande sätt:

• Gemensamma genomgångar
• Diskussioner i grupp och helklass
• Öva namngeografi på seterra
• Film (Binogi)

Bedömning

Du kommer att bli bedömd på följande sätt:

• Namngeografitest där du ska namnge och placera ut världsdelarna, världshaven och de största bergkedjorna.
• Test kring klimat och naturtyper i de olika världsdelarna
• Diskussionerna vi har i klassrummet

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om geografiska förhållanden och mönster samt om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen,

Centralt innehåll

• Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och mineraler. Var på jorden olika naturresurser finns och hur människors användning av resurserna påverkar landskapet och människans livsmiljöer.
• Klimat- och vegetationszoner samt på vilka sätt klimatet påverkar människans livsmiljöer.
• Utmärkande drag för några natur- och kulturlandskap i Sverige, Europa och världen.
• Namn och läge på geografiska objekt i Sverige, Europa och världen. Ett urval av hav, sjöar, floder, berg, öknar, regioner, länder och städer.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska förhållanden, mönster och processer. Eleven för enkla resonemang om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen. Eleven visar även grundläggande kunskaper om namn och lägen på platser och regioner i Sverige, Europa och världen.
• Eleven visar goda kunskaper om geografiska förhållanden, mönster och processer. Eleven för utvecklade resonemang om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen. Eleven visar även goda kunskaper om namn och lägen på platser och regioner i Sverige, Europa och världen.
• Eleven visar mycket goda kunskaper om geografiska förhållanden, mönster och processer. Eleven för välutvecklade resonemang om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen. Eleven visar även mycket goda kunskaper om namn och lägen på platser och regioner i Sverige, Europa och världen.