<p class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0cm 36pt; font-size: 11pt; font-family: Calibri, sans-serif; caret-color: #000000; color: #000000; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration: none;">Jag &auml;r unik!
<p class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0cm 36pt; font-size: 11pt; font-family: Calibri, sans-serif; caret-color: #000000; color: #000000; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration: none;">&nbsp;
Aktiviteten genomf&ouml;rs i en uppdelning av barngruppen i en yngre och en &auml;ldre grupp.
&nbsp;
Material som anv&auml;nds &auml;r:
<ul>
<li>
Bilden (som kommer att kallas tavlan) &rdquo;Jag &auml;r unik&rdquo; som kopierats ur Kompisb&ouml;ckernas handledning
</li>
<li>Bilder p&aring; streckgubbe-huvuden med olika h&aring;r och frisyrer</li>
<li>
Tidningar
</li>
<li>
Saxar
</li>
<li>
Limstift
</li>
<li>Kritor/f&auml;rgpennor</li>
</ul>
 Igelkott-gruppen (&auml;ldre barngrupp): Barnen f&aring;r f&ouml;rst v&auml;lja ett streckgubbe-huvud som de tycker att de liknar, klippa ut den och limma fast p&aring; unik-tavlan. D&auml;refter f&aring;r de f&auml;rgl&auml;gga h&aring;ret och &ouml;gonen i samma f&auml;rg som deras egna h&aring;r och &ouml;gon. Sedan v&auml;ljer barnen bilder ur tidningar p&aring; s&aring;dant de tycker om, klipper ut dessa och limmar fast dem p&aring; sin &rdquo;unik-tavla&rdquo;. De f&aring;r &auml;ven rita och skriva vad de tycker om. Exempelvis: En sak, favoritf&auml;rg, favoritmat, v&auml;der, n&aring;got de tycker om att g&ouml;ra eller n&aring;gon de tycker om.&nbsp;
Kanin-gruppen (yngre barngrupp): Pedagog v&auml;ljer ett streckgubbe-huvud som liknar barnet och klipper ut det. Barnet f&aring;r sedan limma fast huvudet p&aring; unik-tavlan med st&ouml;d av pedagogen. D&auml;refter f&aring;r barnet med st&ouml;d f&auml;rgl&auml;gga &ouml;gon och h&aring;r i samma f&auml;rg som deras egna. Barnen v&auml;ljer sedan bild ur tidning genom att peka p&aring;, visa gl&auml;dje eller intresse f&ouml;r en.Pedagog hj&auml;lper barnet att klippa ut bilden som barnet sedan f&aring;r limma och/eller trycka fast p&aring; sin &rdquo;unik-tavla&rdquo;.
Syftet med aktiviteten &auml;r att ge barnen m&ouml;jlighet att reflektera kring olikheter och likheter samt uppm&auml;rksamma att alla &auml;r unika men lika v&auml;rdefulla.&nbsp; Under genomf&ouml;randet av aktiviteten samtalar pedagogen med barnen kring vad de tycker om, att det kan vara olika hur vi k&auml;nner inf&ouml;r n&aring;got och att det &auml;r okej.&nbsp;
&nbsp;

”Jag är unik”. En aktivitet inom skapande uppbyggd kring boken Lika värde av Linda Palm.

respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,

Jag är unik

Läroplanskopplingar

Läroplan (3)

Matriser i planeringen

Uppgifter