Nollan och nätet Knappekullaskolan Anpassad grundskola (ämnen) år 4-5 2024

Internet, sociala medier, hur ska jag tänka och agera när jag är ute på nätet? Vi ska lära oss mer om hur vi blir tryggare i de olika forumen. Vi kommer att läsa och diskutera Nollan och nätet (Noelias hemlighet).

Konkreta mål

• Få strategier för hur du ska göra, om du hamnar i en liknande situation som Noelia gör i boken. 
• Känna till några av de faror som man kan råka ut för när man är på nätet.
• Kunna säga något om nyheter, reklam, källkritik, självpublicering, bildmanipulation

 

Arbetssätt

• Vi högläser boken tillsammans.
• Efter varje kapitel kommer vi att samtala om det som kapitlet tar upp, svåra ord, vad hände egentligen? etc
• Ibland samtalar vi och diskuterar, ibland får du tänka helt själv
• Du kommer att få en "Hemlig tankebok" där du får skriva och rita dina egna tankar
• Är det sant? ( UR play) Information och media, informationssökning och källkritik, Internet och digitala medier.

 

Bedömning

Du kommer visa att du kan genom att:

• återberätta innehåll från boken
• reflektera och ge uttryck för egna tankar och känslor
• delta i diskussioner 
• skriva text och formulera egna meningar
• söka information

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• respekterar andra människors egenvärde samt deras kroppsliga och personliga integritet
• i arbetet med normer och värden uppmärksamma både möjligheter och risker som en ökande digitalisering medför.
• kan använda såväl digitala som andra verktyg och medier för kunskapssökande, informationsbearbetning, problemlösning, skapande, kommunikation och lärande

Syfte

• förmåga att söka information från olika källor och värdera dessa, och
• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift samt med andra former för kommunikation,

Centralt innehåll

• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva enkla texter. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.
• Olika former av samtal. Att lyssna aktivt, ställa frågor samt uttrycka känslor, kunskaper och åsikter i olika samtalssituationer och i samband med demokratiska beslutsprocesser.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande. Disposition med inledning, innehåll och avslutning. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
• Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i böcker, på webbplatser och i söktjänster på internet.

Kriterier

• Eleven samtalar om bekanta ämnen och medverkar i att upprätthålla samtalen. Dessutom medverkar eleven i att förbereda och genomföra enkla muntliga framställningar.
• Eleven skriver ord och enkla meningar samt medverkar i att skriva och strukturera texter.
• Eleven läser texter med bekant innehåll och kända ord och medverkar i att visa förståelse av texterna. Eleven bidrar också till resonemang om innehållet i olika texter.
• Eleven medverkar i att söka information från givna källor och bidrar till resonemang om informationens användbarhet.