<a data-custom-entity-content="https://www.uu.se/nationella-prov/svenska-och-svenska-som-andrasprak/grundskolan/ak9/exempel" href="https://www.uu.se/nationella-prov/svenska-och-svenska-som-andrasprak/grundskolan/ak9/exempel">https://www.uu.se/nationella-prov/svenska-och-svenska-som-andrasprak/grundskolan/ak9/exempel</a>

Nationellt prov delprov C: Skriftlig framställning

Nationellt prov delprov B: Läsförståelse

Vi läser novellen &quot;Ett halvt ark papper&quot; av August Strindberg och tränar på läsförståelse.Skriv dina svar i uppgiften.

Ett halvt ark papper

<h2>Inf&ouml;r nationella provet i svenska</h2>
Vi ska arbeta med att&nbsp;
<ul>
<li>repetera vad som &auml;r typiskt f&ouml;r olika sorters texter</li>
<li>l&auml;sa olika sorters texter</li>
<li>tr&auml;na p&aring; att l&auml;sf&ouml;rst&aring;else genom att l&auml;sa texter fr&aring;n gamla nationella prov.</li>
</ul>
P&aring; lektionerna tr&auml;nar vi l&auml;sf&ouml;rst&aring;else och skrivning genom att
<ul>
<li>vi ser genomg&aring;ngsfilmer och har gemensamma genomg&aring;ngar p&aring; olika texttyper.</li>
<li>du f&aring;r ett h&auml;fte med sammafattning av olika texttyper, som vi arbetar med.</li>
<li>vi l&auml;ser olika sorters texter tillsammans och enskilt.</li>
<li>vi svarar p&aring; fr&aring;gor till n&aring;gra texter.</li>
<li>vi repeterar skrivregler.</li>
</ul>
Mer information fr&aring;n Skolverket om hur proven kan se ut: <a href="https://www.uu.se/nationella-prov/svenska-och-svenska-som-andrasprak/grundskolan/ak9/exempel" target="_blank" rel="noopener">https://www.uu.se/nationella-prov/svenska-och-svenska-som-andrasprak/grundskolan/ak9/exempel</a>&nbsp;
Bed&ouml;mning sker i samband med de nationella proven i svenska:
Onsdag 11 mars (v.11) - Delprov B - l&auml;sf&ouml;rst&aring;else (papper och penna)
Fredag 13 mars (v.11) - Delprov C - uppsatsskrivning (p&aring; datorn, se till att den &auml;r laddad n&auml;r du kommer till skolan!)

Svenska

Svenska som andraspråk

Vi ska lära oss läsa och skriva olika sorters texter.

förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,

förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, och

Ord och begrepp för att på ett varierat sätt uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Skillnader i språkanvändning beroende på syfte, mottagare och sammanhang. Språkets betydelse för att utöva inflytande.

Eleven skriver olika slags texter med viss språklig variation, i huvudsak fungerande struktur och innehåll samt viss anpassning till texttyp, syfte, mottagare och sammanhang. Eleven följer språkliga normer på ett i huvudsak fungerande sätt. Elevens texter kan i olika grad innehålla andraspråksdrag beroende på den innehållsliga och tankemässiga komplexiteten.

Eleven läser skönlitteratur och sakprosatexter med flyt och visar grundläggande läsförståelse. Dessutom sammanfattar eleven olika texter med viss säkerhet. Eleven för enkla resonemang om innehållet i olika texter. Eleven visar också grundläggande kunskaper om skönlitteratur och de sammanhang som olika verk har tillkommit i.

Eleven söker och väljer med viss säkerhet information från olika källor och presenterar informationen på ett i huvudsak fungerande sätt, med egna formuleringar, ämnesrelaterat språk samt citat och källhänvisningar. Eleven för till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.

Inför nationella provet i svenska

Matriser i planeringen

Uppgifter