Vänliga veckan

Tänka extra på att dem som finns runt omkring oss och hur vi är mot våra kompisar.

Vänliga Veckan infaller varje år i februari, samma vecka som Alla hjärtans dag. Veckan finns för att påminna om att vi alla kan bidra till en vänligare värld. Inspirationen till vänliga veckan kom från en minst sagt tråkig berättelse. Det var en trafikräknare som under sex timmars räknande hade sett 12 människor som log och 15 som såg nöjda ut, medan 8 569 såg ut som de var på väg till en begravning. Så ville inte Harry Lindquist (grundaren) att människor skulle ha det och därför startade han Vänliga Veckan

SYFTE:

Syftet kommer vara att barnen ska få en större förståelse för hur man är mot sina medmänniskor och att ord inte bara är ord utan att det kan såra den som man säger sina ord till.

Kartläggning ”VART ÄR VI?”:

Just nu känner vi pedagoger att barnen ibland tenderar att säga elaka saker till varandra utan att ha en förståelse för att ord kan såra. Vårt mål med "Vänliga veckan" är att barnen ska få en förståelse för ordens betydelse och hur man är när man är en bra kompis.

HUR GÖR VI?:

Fråga barnen hur en bra kompis är. Fråga vad man kan göra om man ser att någon är ledsen. 

Läsa kompisböckerna och diskutera utifrån dom.

Kompishjärta- alla barn får göra sitt handavtryck på ett stort hjärta som vi sedan sätter upp på avdelningen.

Dramatisera kompisböckerna.

Hjärtkort - hitta ett hjärta och gör det som står i hjärtat.

Äpplen - vi säger snälla saker till ett äpple och dumma saker till ett annat. Det ena äpplet (som vi säger dumma saker till) har vi bankat i innan och det blir därför symboliskt när vi skär upp äpplena att det äpplet vi sagt dumma saker till har blivit brunt och skadat inuti, även om det inte syns utanpå.

Titta på filmen ”Insidan ut”

UTVÄRDERING:

Läroplanskopplingar

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och
• förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem.