För att utmana barnen vidare utifrån deras lärande inom fysikaliska fenomenet hastighet, ska vi gå in på Friktion : vad gör att någonting åker snabbt eller långsamt.

Friktion.

Grundförklaring: Är riktad bakåt i förhållande till rörelsen. Bromsar. Uppstår då material glider mot varandra. Beror på: materialets yta, kraften med vilken de trycks mot varandra, hastigheten.

Konkretiserat mål utifrån utvecklingsplanen och aktiva åtgärder:

Vi ska ge barnen förutsättningar att utveckla förståelse för friktion.

Hur tar vi hänsyn till de barnen som behöver anpassat undervisning?

Aktivitet:

Vilka aktiviteter genomförs?

Vi börjar på onsdag den 14/2

Ute:

Åka rutschkanan på olika material- galon och fleece.

Vi ska ha med oss bildstöd på "snabb" och "långsam".

Vi ska börja undervisningstillfället genom att berätta att vi ska lära oss om friktion.

Vi ska ställa frågor som:

Vad tror ni händer om man åker i rutschkanan på fleecen? och sen tvärtom

Efter vi har provat och barnen har observerat.

Varför tror ni att det är så?

Sen kan man förklara varför: för att de olika material har olika friktion mot rutschkanan.

2024-04-05

Vi går till rutschkanan bakom Tistelstången så att barnen ska tydligare känna skillnaden (längre rutschkana). Vi har fleecetyget och en plastpåse att testa med. Plan B om vi är på gården: rulla ner för backen eller testa att åka stjärtlapp/pulka på gräset mm.

Inne: Barnen ska testa på att släppa olika föremål nedför en lutande plan och se hur de rör sig. Vi ska ha flickan som kör lastbilen och nallen i en "magisk påse". De ska få testa på att släppa de nedför en lutande plan.

2024-04-05

Vi delar upp oss i två mindre grupper på samlingen. Med ena gruppen använder vi oss av "den magiska påsen" med olika föremål i. Barnen ska få testa att släppa ner de och vi ska sätta ord på vad de gör och ställa frågor. Med den andra gruppen gör vi kulmålning inne i atéljen.

Vilka material och tekniker används?

Ute: Tygbitar av galon och fleece

Inne: en påse med två föremål i : en som rullar och en som glider. Flickan som kör lastbilen och nallen.

Ordförrådsplan:

Ute: verb: Åka, glida. Adjektiv: snabbt, långsamt.

Inne: Verb: Åka, rulla, glida. Adjektiv: snabbt, långsamt.

Fler ord: Bromsa, accelerera

Dokumentation – Vad, Hur, Varför? :

Ute:

Barnen ska få filma varandra när de åker ner. Så att de ska vara delaktiga i dokumentationen och använda det som stöd till sina tankar och observationer.

Vi ska ta några kort för att visa upp i unikum och anteckna kring vad barnen gör och säger vid tillfället.

Inne:

Vi ska ta några kort för att visa upp i unikum och anteckna vad barnen gör och säger.

2024-04-05

Barnintervju?

Friktion

Matriser i planeringen

Uppgifter