Minoritetsspråk och muntlig presentation

Vi jobbar med de nationella minoritetsspråken och att göra en muntlig redovisning.

innehåll

• Vi ser gemensamt ”Jakten på språket” från UR.
• Vi jobbar gemensamt i läroboken, Svenska impulser och gör enskilt uppgifter i Unikum.
• Ni får enskilt, söka information på Internet
• Slutuppgiften är att redovisa muntligt med en Power Point det språk man blivit tilldelad.

Du ska kunna

• Vad ett minoritetsspråk är.
• Vilka 5 minoritetsspråk som finns i Sverige.
• Sammanfatta din nya kunskap om ett av minoritetsspråken i en muntlig presentation.
• Genomföra den muntliga presentationen för klassen.
• Göra korrekta källhänvisningar

De källor jag vill att ni använder er av är:

 

http://www.minoritet.se/

https://urplay.se/serie/155348-jakten-pa-spraket

Svenska Impulser - den blå boken sid 219 - 238

Dina anteckningar som du gjort på lektionen

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att söka information från olika källor och värdera dessa, och
• kunskaper om språk och språkbruk i Sverige och Norden.

Centralt innehåll

• Disposition och redigering av texter med hjälp av digitala verktyg. Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form. Att ge och ta emot respons på texter.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte, mottagare och sammanhang. Talmanus samt analoga och digitala verktyg för att planera och genomföra muntliga presentationer.
• Språkbruk i Sverige och Norden. Några svenska dialekter och sociolekter. Framträdande skillnader och likheter mellan de nordiska språken. De nationella minoritetsspråken i Sverige och deras ställning i samhället.
• Hur man refererar, citerar och gör källhänvisningar, även referenser till digitala medier.

Kriterier

• Eleven samtalar om och diskuterar varierande ämnen på ett sätt som till viss del utvecklar samtalen och diskussionerna. Eleven framför åsikter med till viss del underbyggda argument. Dessutom förbereder och genomför eleven muntliga framställningar med i huvudsak fungerande struktur och innehåll och viss anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
• Eleven söker och väljer med viss säkerhet information från olika källor och presenterar informationen på ett i huvudsak fungerande sätt, med egna formuleringar, ämnesrelaterat språk samt citat och källhänvisningar. Eleven för till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.

Uppgifter

Testprov

Ni fick alla testa era kunskaper om minoritetsspråk innan vi ska ha prov 2/5.

Skapa en muntlig presentation

Du ska skapa en power point om det minoritetsspråk du fått.

Du har här i uppgiften en bifogad fil med en mall till power pointen. Använd den. Du ska utgå från källorna som finns i planeringen här i Unikum.

När du är klar ska du redovisa för dina klasskamrater.

mall till PP .pptx

Nationella minoritetsspråk

Vi har gemensamt läst sidan 221-224 i Svenska impulser

Besvara följande läsförståelsefrågor:

1, Vilka är de fem nationella minoritetsspråken?

2, Vilka speciella rättigheter har de som tillhör en nationell minoritet? Beskriv 3 av rättigheterna.

3, Vad är Europarådet?

4, Nämn två saker som ska skydda minoriteternas rättigheter.

5, Vilka tre krav finns för att ett språk ska bli ett minoritetsspråk?

6, Vad hände på 1800-talet med de barn som inte pratade svenska?

7, Många föräldrar lärde tidigare inte sina barn sitt minoritetsspråk. Varför var det så?

8, Varför är det viktigt att ett språk erkänns som ett nationellt minoritetsspråk? Tänk på frågorna du besvarat ovan och läs gärna i boken igen.

Svenskan och alla de andra språken

Besvara frågorna på sidan 220 i boken Svenska Impulser