Istiden

Välkommen till istiden! Under tre veckors tid får du lära dig mer om istiden. Hur kan vi hitta spår från isarna i naturen? Hur kom våra sjöar till och varför heter det rullstensås? Hur tjock isen var och vilka var de första djuren som kom när isarna smälte?

Frågor som vi kommer att besvara tillsammans är:

Vad är en istid? Hur uppstår den? Hur såg det ut på jorden under istiden? Vilka spår av isen kan vi se i naturen idag? Vilka djur levde på istiden?

 

Förmågor vi kommer att träna på

Begreppslig förmåga

Du kommer att få träna dig på den begreppsliga förmågan genom att lära dig olika begrepp och sätta in dem i rätt sammanhang.

Analysförmågan

Du kommer att få träna dig på analysförmågan genom att placera ut bilder på en tidslinje och kunna hitta spår från istiden i naturen. 

Kommunikativa förmågan

Du kommer att få träna dig på den kommunikativa förmågan genom att samtala, diskutera och reflektera och motivera.

Procedurförmåga

Du kommer att få träna dig på procedurförmågan genom att skriva enkla faktatexter om istiden och dess djur med hjälp av tankekartor.

Centralt innehåll

 

Arbetssätt

Du ska

- läsa och lyssna på faktatexter

- skriva och diskutera tillsammans om viktiga begrepp

- kunna delta i samtal kring det du läst och utifrån filmer du ser

- få förståelse för vad en tidslinje visar

- känna till begreppen dåtid, nutid och framtid

- reflektera över vilka spår vi ser av istiden i dag

- kunna para ihop centrala begrepp och bilder från istiden

 

Ord som vi diskutera kring:

istid, inlandsis, glaciär, mammut, grottbjörn, klimat, flyttblock, rundhäll, isräfflor, rullstensås jättegryta

 

Hur vi arbetar:

• Vi pratar om istiden och skriver en gemensam faktatext

• Vi lär oss om vilka som är de viktiga begreppen och dess betydelse

• Vi läser texter och tittar på bilder

• Vi tittar på film om istiden

• Vi ritar en mammut med hjälp av rutsystem

• Vi gör läsförståelse och pratar om innehållet och svarar på frågor

 

 

Bedömning

Jag kommer att bedöma din förmåga att:

- beskriva hur det var på istiden med hjälp av bilder.

- delta i diskussioner och vara aktiv på lektionerna.

- visa engagemang vid KL-övning om att para ihop bild och text.

 

Bedömningen kommer att ske formativt genom temat.

Viktiga begrepp:

tidsålder

tidslinje

istid

flyttblock

jättegrytor

rullstensås

rundhäll

isräfflor

morän

tundra

dåtid

nutid

framtid

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• kunskaper om geografiska förhållanden och mönster samt om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen,
• kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp och långa historiska linjer,

Centralt innehåll

• Språkliga strukturer och normer. Grundläggande skrivregler, med gemener och versaler, de vanligaste skiljetecknen samt stavning av vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Några utmärkande drag i närområdets natur- och kulturlandskap. Spår av den senaste istiden.
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska och historiska förhållanden, samhällsförhållanden och religiösa traditioner. Eleven beskriver likheter och skillnader samt orsaker och konsekvenser i sammanhang som är relevanta för ämnena. Eleven samtalar om människors livsfrågor och levnadsvillkor samt om miljöfrågor och andra samhällsfrågor ur olika perspektiv.