<h2>Arbetsomr&aring;de</h2>
<p>Vi kommer att tillverka en l&aring;da&nbsp; i sl&ouml;jden. Utmaningen med att tillverka en l&aring;da i sl&ouml;jden ligger i att du kommer f&aring; en viss m&auml;ngd material (max 60 cm) som du sedan f&aring;r anv&auml;nda f&ouml;r att designa ett sk&aring;p efter ditt tycke. H&auml;r g&auml;ller det att s&ouml;ka inspiration f&ouml;r att sedan skapa en l&aring;da som du kan vara stolt &ouml;ver. Du kommer inte kunna f&ouml;rutse allt utan du kommer bli tvungen att testa dig fram.&nbsp;</p>
<p>Bra m&aring;tt p&aring; l&aring;dan &auml;r ca 150x120x60 cm</p>
<h3>Konkreta m&aring;l</h3>
<ul>
<li>Id&eacute;utveckling&nbsp;</li>
<li>Ritning eller skiss</li>
<li>Planering</li>
<li>Dokumentation</li>
<li>Redovisning</li>
</ul>
<h3>Grundl&auml;ggande krav</h3>
<ul>
<li>Du ska g&ouml;ra en enkel ritning eller skiss&nbsp;</li>
<li>Markera noggrann</li>
<li>S&aring;ga med halv i halv</li>
<li>Sammanfoga med plugg</li>
<li>L&aring;dan ska ha ett lock som g&aring;r att &ouml;ppna</li>
<li>Du ska h&aring;lla dig med angivet material&nbsp;</li>
<li>Du ska f&ouml;ra sl&ouml;jdbok och skriva redovisning</li>
</ul>
<h3>F&ouml;r h&ouml;gre betyg</h3>
<ul>
<li>Kvalit&eacute; och designdetaljer p&aring; l&aring;dan</li>
<li>Sammanfogningar med tr&auml;plugg och halv i halv sinkning</li>
<li>Egentillverkade tr&auml;g&aring;ngj&auml;rn</li>
<li>L&aring;dan ska vara i fungerande skick, rakt och v&auml;larbetad</li>
<li>Samarbeta med egna gruppkamrater</li>
<li>Dekorera med kreativitet&nbsp;</li>
</ul>
<h3>Bed&ouml;mning&nbsp;</h3>
<ul>
<li>Skapa och formge sl&ouml;jdf&ouml;rem&aring;l</li>
<li>Anv&auml;nda redskap, verktyg och maskiner</li>
<li>Utveckla id&eacute;er och planera</li>
<li>Motiverar sina val i sl&ouml;jdboken&nbsp;</li>
<li>Resonerar om arbetsprocess och resultat</li>
<li>Resonerar kring hur arbetet p&aring;verkat uttrycket och milj&ouml;n</li>
</ul>
<h3>Arbetsbeskrivning&nbsp;</h3>
<p>F&ouml;lj arbetsg&aring;ngen f&ouml;r att enkelt komma ig&aring;ng.&nbsp;</p>
<p>B&ouml;rja nu skissa p&aring; hur ditt l&aring;da ska se ut. F&ouml;r att f&aring; inspiration till l&aring;dan kan du s&ouml;ka p&aring; internet eller titta p&aring; de exempel som l&auml;raren gjort.&nbsp;</p>
<p>Det du g&ouml;r p&aring; sl&ouml;jden ska dokumenteras i dokumentet som heter sl&ouml;jdbok<strong>.</strong> Dokumentet &auml;r delat med dig i driven. Dokumentet ska kopieras och sedan delas med l&auml;raren s&aring; jag kan se och bed&ouml;ma ert arbete.&nbsp;</p>
<p>Nedan finns filmer som kan vara bra att titta p&aring; om du ska l&auml;ra dig hur du sammanfogar l&aring;dan.&nbsp;</p>
<p><iframe class="embed-responsive-item youtube-mce" style="max-width: 100%; cursor: pointer;" src="https://www.youtube.com/embed/9AaucM_Afag?rel=0&amp;hd=0" width="700" height="370" frameborder="0" allowfullscreen="">&nbsp;</iframe></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><iframe class="embed-responsive-item youtube-mce" style="max-width: 100%; cursor: pointer;" src="https://www.youtube.com/embed/s-WQuZZZ-vI?rel=0&amp;hd=0" width="700" height="370" frameborder="0" allowfullscreen="">&nbsp;</iframe></p>
<p>Nu &auml;r det dags att best&auml;mma vilka g&aring;ngj&auml;rn du vill anv&auml;nda till l&aring;dan. Att tillverka egna g&aring;ngj&auml;rn i tr&auml; &auml;r en st&ouml;rre utmaning &auml;n att montera f&auml;rdiga i j&auml;rn. Du har ocks&aring; st&ouml;rre m&ouml;jlighet att p&aring;verka l&aring;dans utseende.&nbsp;</p>
<p><iframe class="embed-responsive-item youtube-mce" style="max-width: 100%; cursor: pointer;" src="https://www.youtube.com/embed/EpdbLrUI4zY?rel=0&amp;hd=0" width="700" height="370" frameborder="0" allowfullscreen="">&nbsp;</iframe></p>
<p><iframe class="embed-responsive-item youtube-mce" style="max-width: 100%; cursor: pointer;" src="https://www.youtube.com/embed/h1rrT33m5iE?rel=0&amp;hd=0" width="700" height="370" frameborder="0" allowfullscreen="">&nbsp;</iframe></p>
<p><iframe class="embed-responsive-item youtube-mce" style="max-width: 100%; cursor: pointer;" src="https://www.youtube.com/embed/WbNS11eRcJQ?rel=0&amp;hd=0" width="700" height="370" frameborder="0" allowfullscreen="">&nbsp;</iframe></p>
<p><iframe class="embed-responsive-item youtube-mce" style="max-width: 100%; cursor: pointer;" src="https://www.youtube.com/embed/G_fmISW0Txo?rel=0&amp;hd=0" width="500" height="282" frameborder="0" allowfullscreen="">&nbsp;</iframe></p>

Slöjd

HDGR Betygskriterier åk 9 Slöjd

förmåga att formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga verktyg och hantverkstekniker,

förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet, och

förmåga att reflektera över arbetsprocesser och resultat utifrån kvalitet, uttryck och hållbar utveckling.

Metall, textil, trä och andra material. Materialens kombinationsmöjligheter med varandra.

Verktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Utvecklade former av hantverkstekniker och begrepp som används i samband med dessa.

Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, skapade såväl med som utan digitala verktyg.

Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning samt reflektion över arbetsprocessen och resultatet. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.

Undersökande av olika material och hantverkstekniker utifrån deras kombinations- och konstruktionsmöjligheter.

Design, mode, konsthantverk och hemslöjd från olika kulturer och tider som inspirationskällor för det egna skapandet.

Hur färg, form och material kan kombineras för att skapa personliga uttryck i egna slöjdföremål.

Jämförelser mellan olika slöjdmaterial utifrån deras kvalitet och påverkan på miljön, till exempel mellan natur- och konstmaterial, förnybara och icke förnybara material.

Resurshushållning genom återbruk, reparation samt vård av material och föremål.

Eleven formger och framställer slöjdföremål på ett delvis genomarbetat sätt. I slöjdarbetet använder eleven verktyg på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.

Eleven utvecklar i viss utsträckning idéer med utgångspunkt i inspirationskällor och prövar då hur material och hantverkstekniker kan kombineras med hänsyn till föremålens form och funktion. Utifrån syftet med slöjdarbetet väljer eleven ett i huvudsak fungerande tillvägagångssätt och ger enkla motiveringar till sina val. Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ.

Eleven för enkla resonemang om arbetsprocessen och resultatet samt hur det genomförda arbetet har påverkat kvaliteten, uttrycket och miljön.

Eleven formger och framställer slöjdföremål på ett genomarbetat sätt. I slöjdarbetet använder eleven verktyg på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Eleven utvecklar i relativt stor utsträckning idéer med utgångspunkt i inspirationskällor och prövar och omprövar då hur material och hantverkstekniker kan kombineras med hänsyn till föremålens form och funktion. Utifrån syftet med slöjdarbetet väljer eleven ett fungerande tillvägagångssätt och ger utvecklade motiveringar till sina val. Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt.

Eleven för utvecklade resonemang om arbetsprocessen och resultatet samt hur det genomförda arbetet har påverkat kvaliteten, uttrycket och miljön.

Eleven formger och framställer slöjdföremål på ett väl genomarbetat sätt. I slöjdarbetet använder eleven verktyg på ett säkert och ändamålsenligt sätt med precision.

Eleven utvecklar i stor utsträckning idéer med utgångspunkt i inspirationskällor och prövar och omprövar då systematiskt hur material och hantverkstekniker kan kombineras med hänsyn till föremålens form och funktion. Utifrån syftet med slöjdarbetet väljer eleven ett väl fungerande tillvägagångssätt och ger välutvecklade motiveringar till sina val. Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.

Eleven för välutvecklade resonemang om arbetsprocessen och resultatet samt hur det genomförda arbetet har påverkat kvaliteten, uttrycket och miljön.

Låda med trägångjärn åk 8 Hermodsdalsskolankolan

Matriser i planeringen

Uppgifter