Livet i mattelandet B - kap 8

Vi ska arbeta med talet 8, talkompisar till talet 8, vikt(g, hg, kg), rätblock och kub.

Lärandemål (kopplat till centralt innehåll åk 1–3 i Lgr22 i ämnet matematik)

• Förstå talet 8, dess egenskaper samt hur talet kan delas upp och hur den kan användas för att ange antal och ordning.

• Begreppen vikt, väga, gram, hektogram och kilogram

• Rätblock och kub

Vad kommer vi arbeta med?

• Lärarstyrda gemensamma aktiviteter

• Kapitel 8 i Grundbok B – Livet i Mattelandet

• Laborativa uppgifter kopplade till innehållet

• Spel/lek som ger utrymme för att prata matte

• Digitala verktyg som ger direkt feedback

• Problemlösningsuppgifter

Hur bedöms eleverna? (kopplat till kunskapskraven i Lgr22 i ämnet matematik)

• Eleverna får göra en diagnos som visar vilka kunskaper eleven har utvecklat.

• Eleverna är delaktiga i de aktiviteter som vi arbetar med på lektionerna.

• Eleverna visar förståelse muntligt.

Hur kan man stötta kunskapsutvecklingen hemma?

• Låt eleverna räkna så ofta som möjligt.

• Träna talkompisar till talet 8

• Låta eleverna prova en våg hemma eller i affären, prata om vikt och vilken enhet man väger olika saker i som t.ex. person mäter vi i kg, godis i hg osv.

• Jämföra kuber(tärningar) och rätblock(lego)

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att använda och beskriva matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

Centralt innehåll

• Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen delas upp och används för att ange antal och ordning.
• Hur naturliga tal och enkla tal i bråkform används i elevnära situationer.
• De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.
• Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
• Grundläggande geometriska tvådimensionella objekt samt objekten klot, kon, cylinder och rätblock. Egenskaper hos dessa objekt och deras inbördes relationer. Konstruktion av geometriska objekt.
• Jämförelser och uppskattningar av storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.
• Proportionella samband, däribland dubbelt och hälften.
• Strategier för att lösa matematiska problem i elevnära situationer.
• Formulering av matematiska frågeställningar utifrån vardagliga situationer.