Vattentornet - Nanny nord Projektplan Läsåret 23/24

Språket och delaktighet

Prioriterade mål, läsåret 23/24

Föregående års utvärdering visar att samspel och kommunikation behöver stärkas genom estetiska ämne samt att undervisningen behöver riktas mot barnets nyanserade talspråk och ordförråd. Barn använder olika sätt att kommunicera vilket gör att utbildningens 100 språkliga miljöer måste fortsätta utvecklas. Särskilt miljöer för att främja barnens estetiska uttryck. Detta för att möjliggöra att "Alla barn i förskolan ska få uppleva att de har en röst och ett språk att använda. De måste få uppleva att det de tänker betyder något och räknas för andra. Det är alltså av yttersta vikt för demokratin att alla barn ges en röst och ett språk, oavsett om det är ett verbalt språk, tecken, bilder eller något annat." (Karolina Larsson, Språklig förebild i förskolan, sid 44).

Barnet ska ges förutsättningar att utveckla ett nyanserat talspråk och ett rikligt ordförråd samt ges möjlighet att kommunicera med andra i olika sammanhang. (Lpfö 18 sid 14) 

För att ge barnen förutsättningar att vilja och våga lära behöver barnens lärandeidentitet styrkas. Tilltro till sin egen förmåga innebär att barnet känner sig kompetent, självständigt och motiverat att ta sig an komplicerade uppgifter (Ann Pihlgren, Undervisningsstrategier, sid 143). Barnen är nu med i många beslut som tas på förskolorna men alla är inte medvetna om att de är med i beslutstagande och att de på så sätt är med och påverkar sitt eget lärande under sin dag på förskolan.

Barnet ska ges förutsättningar att utveckla sin självständighet och tilltro till sin egen förmåga att lära dvs känna sig kompetent, självständigt och motiverat att lära. (Lpfö 18 sid 13)

 

Projektplan

Bakgrund - Vi ser att många barn i vår grupp har skapat sig en förståelse och intresse för delaktighet. De använder sig av begrepp som att rösta, majoritet, rättvisa och turtagning. De tar som en självklarhet ett delat ansvar tillsammans med pedagogerna om verksamhetens rutinsituationer och planering. Vi har också uppmärksammat att många av våra barn är i behov av ett extra stöd i sin språkutveckling, för att kunna utvecklas enligt indikatorerna i verksamhetsplanen.

Syfte - Syftet är att skapa en gemenskap på förskolan där pedagoger och barn samarbetar efter sin egen förmåga. I förlängningen innebär detta att barnen naturligt tar ansvar för sig själv, varandra och miljön. Syftet är att ge barnen en ökad språklig förmåga, vilket i sig kommer att stärka deras självkänsla och fungera i ett sammanhang med andra individer.

 

Metod - Vi kommer att använda oss av värdegrundsmaterialet med Kanin och Igelkott. Vi kommer också att uppmärksamma och arbeta med Barnkonventionen. Vi kommer att vistas en hel del utomhus, för att undersöka och lära oss om naturen, och på sätt värna om den.

I den språkliga utvecklingen kommer vi att utgå från vårt stöddokument, "Språklig förebild".

Målkriterier - Pedagogerna ska ge barnen möjlighet att:

Möta och utveckla ett nyanserat talspråk och ett rikligt ordförråd

Resonera och prova utifrån olika hypoteser 

Uttrycka sitt eget perspektiv och förstå andras 

Uttrycka sina inre bilder 

Göra självständiga val 

Bjudas in till delaktighet under hela sin dag på förskolan 

Bli medveten om att de är med i beslutsprocesser

Indikatorer - Det syns i projekten, dokumentation i Unikum samt i utbildningen att barnet visar vilja att:

Leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera, kommunicera med andra, lyssna, samspela

Berätta om sitt val/beslut 

Berätta, förklara och beskriva hur de är med och beslutar i olika processer.

Inflytande/delaktighet -  Verksamhetens rutinsituationer och aktiviteter utgår från barnens intresse och förmåga att vara delaktiga på ett riktigt sätt. De ska i alla sammanhang få möjlighet att säga sitt och reflektera över följderna.

Lärmiljö -  Vi kommer att använda oss av lärmiljöer både inomhus och utomhus. Valet av plats blir efter barnens intresse för den aktuella dagen.

Digitalitet - Vi dokumenterar tillsammans med barnen i Unikum. Vi kommer söka information, inspiration och kunskap genom digitala medel. 

Föräldrars delaktighet - Föräldrarna har möjlighet att följa projektet genom vår dokumentation på Unikum. Vi bjuder också in alla vårdnadshavare att ta del av dokumentationen på förskolan.