Skapa och kommunicera - barns tidiga skrivande

Mål 

Vi vill ge barnen förutsättningar att utveckla sin förmåga att skapa och att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans

Syfte

Vi vill med aktiviteten öka barnens språkliga förmåga och stimulera deras språkutveckling vilket vi tänker leder till en ökad kommunikation och samspel i barnens relationer med varandra. 
vi vill med aktiviteten skapa en inspirerande upplevelse för barnen

Varför - mål med aktiviteten

- att barnen får utforska skriftspråket 

Vem?

De äldsta barnen

Vad gör vi?

- barnen ska få göra egna inköpslistor som de kan ta med när vi åker på utflykt till Uppsala för att handla t.ex Maxi

Hur gör vi?

- vi samlar på oss reklamblad från olika affärer så att barnen kan klippa ut det de vill handla och sen klistra den på sin egen inköpslista

- vi frågar föräldrarna var de oftast handlar och om barnen är med

- vi kopierar och skriver ut namnskyltar på olika affärer

- vi kopierar sen bilderna från barnens inköpslistor och gör en affär där de sen kan handla det de skrivit upp

- om intresse finns skapar vi en affär med saker de kan handla

- vi gör skyltar för öppet och stängt

- barnen får en och en göra sin lista så att de kan få det stöd de behöver t.ex med att klippa eller skriva på sin lista

- vi introducerar aktiviteten genom att göra två inköpslistor att visa för barnen, en med text och en med bilder och text

- när alla barn gjort sin inköpslista avslutar vi med att dramatisera en utflykt till den affär de vill handla i

Dokumentation

Film, bilder och observation

Vem gör vad?

Alla pedagoger planerar, leder, reflekterar, följer upp och utvärderar undervisningen

Uppföljning och utvärdering

Sker regelbundet under reflektionstid vårterminen -24