Barns berättande

Under läsåret 2024/2025 arbetar vi på Ringstorp- Västra Berga förskoleområde med fokus på målet "Varje barn ska ges förutsättningar att utveckla sin kommunikativa förmåga i samspel med andra." Vi gör alla ett gemensamt avstamp i litteraturens värd.

Barns berättande
För oss innebär barns berättande (definition som alla förskolor står för) 
Med utgång i läroplan för förskolan och vårt prioriterade mål ser vi vikten av att ge barn tillgång till ett rikt språk. Genom att ge alla barn tillgång till berättelser och böcker får alla barn tillgång till nya ord och begrepp och sätt att förstå sin omvärld. De får träna på sina förmåga att berätta, lyssna och förstå.

Solen
Vi på avdelningen solen har under terminsstarten fått syn på barnens berättande i olika situationer. De berättar vad de gjort hemma, de återberättar de böcker vi läser tillsammans och de berättar fantasihistorier genom leken. De berättar med hela kroppen och de talade ord de har tillgång till. Vi pedagoger utmanar barnen i att utveckla sitt berättande, sin förmåga att lyssna och på så sätt stötta i utvecklandet av språklig förståelse genom att låta aktiv läsning och boksamtal bli inspiration till vidare utforskande och arbete med de 100 språken. 

Presentation av de böcker vi använder oss av gemensamt i området samt ett preciserat mål och syfte. 

Litteratur:

Mångfaldens förskola (2021) - Anniqa Sandell Ring 

Boksamtal med bilderböcker (2017) - Agneta Edwards

Läroplanskopplingar

Läroplan

• sin kulturella identitet samt kunskap om och intresse för olika kulturer och förståelse för värdet av att leva i ett samhälle präglat av mångfald samt intresse för det lokala kulturlivet,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,