Blinka lilla stjärna flerspråkighet

Idag har många av Sveriges barn andra modersmål än svenska. Genom ett interkulturellt förhållningssätt ses alla språk och kulturella perspektiv som viktiga.

Vad ska läras ut? 

Barnen ges en inblick till att det finns flera olika språk på vår avdelning även om vi fokuserar på svenska som undervisningsspråk.

Varför? 

På avdelning Grytet finns det i dagsläget olika modersmål: Persiska, Turkiska, Japanska, Finska, Tigrinja, Kurdiska, svenska minoritetsspråken Finska, Meänkieli och även Engelska.  

Att uppmuntra barnen till att prata sitt hemspråk och visa intresse för det gör att varje barn erbjuds stimulans av sitt modersmål och upplever att det är viktigt och värdefullt. Vi vill att mångkulturen ska finnas närvarande på avdelningen i olika former. 

Förskolan ska medverka till att barn med ett annat modersmål än svenska får möjlighet att utveckla båda det svenska språket och sitt modersmål.
I förvaltningsområden för nationella minoriteter har barn som har rätt till förskoleplats också ha rätt till en plats på en förskola där hela eller en väsentlig del av utbildningen bedrivs på finska, meänkieli eller samiska. Dessutom ska alla förskolor stödja barn som tillhör de nationella minoriteterna i språkutvecklingen av deras nationella minoritetsspråk. Förskolor ska också främja utvecklingen av barnens kulturella identitet. På det sättet ska förskolorna bidra till att skydda och främja de nationella minoriteternas språk och kulturer. (Skolverket, 2024)

Hur ska undervisningen genomföras?

Vi provar på att sjunga Blinka Lilla Stjärna på de olika språk som finns på avdelningen. 
Genom Sångsamlingar, samt kort med QR koder där vi kan lyssna till språken. 

Vi kommer att be Hemmet om hjälp med de språk vi kanske inte kan hitta sången till. 

Hur ska reflektion tillsammans med barnen organiseras? 

Genom samtal och genom att titta på bilder/filmer av det vi gjort och återkoppla till genomförd aktivitet tillsammans med de barn det berör. Det är viktigt att alltid förstärka med bilder på det vi gjort/ska göra. 

För vem/vilka ska undervisningen genomföras?

För alla barn på Grytet - med fokus på de barn som har annat modersmål.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• barnen får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,
• sin kulturella identitet samt kunskap om och intresse för olika kulturer och förståelse för värdet av att leva i ett samhälle präglat av mångfald samt intresse för det lokala kulturlivet,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,
• utmanas och stimuleras i sin utveckling av språk­ och kommunikation samt matematik, naturvetenskap och teknik, och,
• hålla sig informerade om barns personliga omständigheter med respekt för barnens integritet.
• både det svenska språket och det egna nationella minoritetsspråket, om barnet tillhör en nationell minoritet,