Källkritik - resonera om källors trovärdighet och relevans

Källkritik blir viktigare och viktigare i dagens samhälle där både sann och falsk information sprids snabbt via olika kanaler. Vilka källor kan vi lita på och varför?

Vi kommer att använda oss av genomgångar, filmklipp, material från både fysiska och digitala läromedel samt övningar i hur man resonerar om källors trovärdighet. Arbetsområdet avslutas med en bedömningsuppgift om resonemang kring olika givna källor utifrån en given frågeställning.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att söka information från olika källor och värdera dessa, och

Kriterier

• Eleven söker och väljer med viss säkerhet information från olika källor och presenterar informationen på ett i huvudsak fungerande sätt, med egna formuleringar, ämnesrelaterat språk samt citat och källhänvisningar. Eleven för till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
• Eleven söker och väljer med relativt god säkerhet information från olika källor och presenterar informationen på ett fungerande sätt, med egna formuleringar, ämnesrelaterat språk samt citat och källhänvisningar. Eleven för relativt väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
• Eleven söker och väljer med god säkerhet information från olika källor och presenterar informationen på ett väl fungerande sätt, med egna formuleringar, ämnesrelaterat språk samt citat och källhänvisningar. Eleven för väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.