Blåa dörren

Första dörren har blå färg. Vi ska undersöka den här färgen på olika sätt

Vi skapar en sensorisk upplevelse där barnen får möjlighet att utforska blå färg på ett taktilt sätt. Vi förbereder en låda med blåa föremål. Vi låter barnen känna på och leka med materialet samtidigt som de utforskar färgens olika nyanser och texturer.

Mål:

1. Att introducera blå färg och dess olika nyanser.
2. Att främja kreativitet och utforskande genom olika aktiviteter med blå färg.
3. Att uppmuntra barnen att använda sitt språk för att beskriva och uttrycka sina tankar om färgen blå och dess associationer.

Teoretisk grund: Denna planering är inspirerad av konstruktivism och sociokulturell teori. Genom att ge barnen möjligheter att utforska och skapa med blå färg, främjar vi deras kreativa och kognitiva utveckling. Genom interaktion med både pedagoger och andra barn lär de sig också av varandra och bygger sin kunskap tillsammans.

Aktiviteter:

1. Utforska olika nyanser av blå:

   • Inled med en diskussion om färgen blå och visa olika föremål eller bilder som är blå.
   • Låt barnen blanda blå färg med vit för att skapa olika nyanser av blå. Diskutera skillnaderna mellan de olika nyanserna.

2. Måla med blå:

   • Ge barnen möjlighet att måla med blå färg på olika ytor som papper, kartong eller tyg.
   • Uppmuntra dem att skapa olika konstverk och att använda olika tekniker som penslar, svampar eller fingermålning.

3. Skapa med blå:

   • Använd olika material som är blåa, såsom pappersbitar, tygbitar, pärlor eller paljetter, för att låta barnen skapa egna konstverk.
   • Skapa gemensamma konstverk tillsammans med barnen, där de får vara med och bidra med sina idéer.

4. Berättelser och sånger om blå:

   • Läs böcker eller berättelser som handlar om färgen blå eller har blåa föremål som en central del av handlingen.
   • Sjung sånger som inkluderar färgen blå och dess associationer, som exempelvis "Blå, blå, jag älskar dig".

5. Blå lek och rörelse:

   • Organisera lekar och aktiviteter där barnen får använda blå rekvisita eller kläder, som exempelvis blåa bollar eller tygstycken.
   • Lek lekar som associeras med blåa saker, som att leka "Hoppa som en blåfågel" eller "Simma som en fisk i havet".

Bedömning och Uppföljning:

• Observera barnens deltagande och engagemang i aktiviteterna.
• Lyssna på deras tankar och idéer om färgen blå och deras skapande.
• Dokumentera barnens konstverk och reflektera över deras utforskande och kreativitet i förhållande till färgen blå.

Genom att aktivt involvera barnen i utforskande och skapande med blå färg, ger denna planering dem möjlighet att utveckla sin förståelse för färger samtidigt som de uttrycker sin kreativitet och fantasi.