Vatten och vattnets egenskaper

Under 3 veckor kommer vi att arbeta med Vatten i Kemi

TEMA

Vatten

Du ska lära dig att : Vatten finns i flytande form, som fast och som gas. Vattnet cirkulerar runt, runt: avdunstar från haven och bildar moln som regnar. Det finns väldigt mycket vatten på jorden, men vattnet ska användas av många och till många olika saker. Vi människor behöver vatten, men det gör alla djur och växter också. Naturen behöver vatten för att vi ska få mat - och vanligt sötvatten är faktiskt vårt viktigaste livsmedel. Vatten är superviktigt!

BEGREPP

Vi kommer att fokusera på dessa begrepp under arbetsområdet: 

grundvatten, sötvatten, saltvatten, kretslopp, flytande, fast, gas, ånga, avdunsta, kondensera, vattenmolekyl,

Vi går igenom vissa begrepp i taget med bildstöd , olika program och filmer samt genom olika experiment.
Vi skriver upp orden på tavlan och bilderna till begreppen klistras i projektboken.

 Låter eleverna gissa – vad betyder orden, har de hört dem förut? Finns det ord som kan betyda flera saker?
 Hur kan orden och bilden ge en ledtråd till vad filmen  ska handla om?

Andra övningar, för att lära och förstå orden i ett sammanhang, kan vara att eleverna

Experiment

Vi gör olika experiment med vatten.

Under experimentens utförande kommer vi att arbeta utifrån: Hypotes, Genomförande, Resultat, Slutsats och Förklaring.

MÅL

Du ska kunna ...

• Förklara vilka atomer en vattenmolekyl består av
• redogöra för vattnets/ vattenmolekylens kretslopp i naturen med hjälp av experiment och bilder.
• förklara vattnets olika faser med speciella ord: avdunstning , vattenånga, kondensering, flytande,
• diskutera frågor som rör ekologisk hållbarhet och hur vattnet används i olika länder; varför det är bättre att dricka kranvatten än att köpa vatten i en flaska.

LGR 11

Syfte:

Använda kunskaper          Beskriva           Använda begrepp            förklara

Bedömning

I arbetsområdet bedöms på vilket sätt:

-        du kan diskutera frågor som rör ekologisk hållbarhet och hur vattnet används.

-        du kan jämföra egna och andras undersökningsresultat.

-         du kan dokumentera undersökningar i text, bild och muntlig redovisning. 

-     du kan använda ord och begrepp i rätta sammanhang; t.ex. när du förklarar vattnets kretslopp.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Vattnets egenskaper och kretslopp.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om kemins begrepp och förklaringsmodeller. Med viss användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver eleven enkla kemiska samband i naturen, i samhället och i människokroppen.