Månads färg är Blå

Under Februari och Marsh (VT24) kommer Skaparna möta färgen blå. Varje månad belyser vi en ny färg i vår ateljé tills vi har mött flera färger och dess nyanser.

Bakgrund och syfte

Varför ska vi arbeta med det här?

Barnen på Skaparna intresserar sig ofta för färger, att skapa, utforska material och miljöer. För en del barn blir det även deras första möte med vissa miljöer, tekniker och material när de vistas förskolan. Detta vi vill ta till vara på och ge barnen möjlighet till ett brett utforskande där färgerna ger inspiration till de material och ämnesområde vi presenterar. Samtidigt vill vi låta barnen möta och erövra färgernas namn i olika utförande och vid olika situationer.

 

Mål

• Utforska färgen blå med flera olika sinnen.
• Erbjuda barnen olika material i sitt skapande
• Introducera olika skapande tekniker på ett lustfyllt sätt

 

Metod

Vad ska vi göra?

Utforska och möta färgen blå med flera olika sinnen och på flera olika sätt. 

 

Hur ska vi göra?

• Inreda ateljén i blåa toner.
• Skapa med blå nyanser.
• Använda tecken som stöd för färgen blå.
• Göra blå play doh. (Matematik)
  • Mängd och delar.
  • Räkna.
• Utforska vatten på olika sätt.
  • Lyssna på regn, porlande vatten, hav etc.
  • Plaska och känna på vatten.
    • Utforska volym. (Matematik)

 

När, var, vem?

  Aktiviteterna sker i:

• barnens eget utforskande och lek
• genom spontana samtal och aktiviteter
• gruppaktiviteter
  
• sångsamling

Aktiviteterna sker således i både helgrupp och i små grupper.

 

Dokumentation

Vi dokumenterar för att kunna utvärdera utbildningen/undervisningen och synliggöra barnets utveckling och lärande.

 

Vad och hur ska vi dokumentera?

Vi dokumenterar observationer av barnen, tar stillbilder, ljudupptagning, video av vår planerade och spontana undervisning. Delar av detta material publiceras och utvärderas sedan i unikum. Dokumentation kommer även visas på vägarna inne på avdelningen.

 

Vem dokumenterar och när? 

Alla pedagoger på avdelningen ansvarar för att dokumentera både planerad undervisning och i spontana lär-situationer.  

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
• förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,
• förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,
• får använda digitala verktyg på ett sätt som stimulerar utveckling och lärande.